HISTORIA EN MEXICO
Enviado por poolitikon • 8 de Abril de 2015 • 301 Palabras (2 Páginas) • 236 Visitas
El perfil, parámetros e indicadores para el desempeño de
la función de Asesor Técnico Pedagógico, se diseñó para
cumplir con las disposiciones de la Ley General del Servicio
Profesional Docente, así como con los Lineamientos del
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
Se integró con base en los “Lineamientos para llevar a
cabo la evaluación para la promoción de docentes a cargos
con funciones de dirección, supervisión y asesoría técnica
pedagógica en educación básica y media superior para el
ciclo escolar 2015-2016” (LINEE-06-2014), emitidos por
el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
(INEE).
En noviembre de 2014 y en el marco de la Ley General del
Servicio Profesional Docente, el Subsecretario de Educación
Media Superior de la SEP y el Coordinador Nacional del
Servicio Profesional Docente, instruyeron a la Coordinación
Sectorial de Desarrollo Académico para llevar a cabo una
consulta nacional sobre los perfiles, parámetros e
indicadores.
En dicha consulta participaron 11,588 personas que hicieron
18,711 aportaciones. El 94% de los consultados consideró
que los perfiles reflejan las competencias necesarias para
que un docente desempeñe las funciones consultadas en la
EMS y el 6% de los consultados hicieron aportaciones.
Una vez integradas estas aportaciones, en febrero de 2015
se reunió a un grupo de docentes y directivos de los
diferentes subsistemas de la educación media superior para
revisar los perfiles y llevar a cabo modificaciones
pertinentes.
En marzo de 2015 se reunió el Consejo Técnico de
Instrumentos de Evaluación para el “Ingreso al Servicio
Profesional Docente y para Promoción a cargos con
funciones de Dirección, Supervisión y Asesoría Técnico
Pedagógica en Educación Media Superior” que validó el
proceso y autorizó una nueva consulta. En dicho Consejo
están representadas todas las autoridades educativas de
educación media superior.
Del 3 al 9 de marzo se pusieron a consulta los perfiles y se
recibieron 3,847 aportaciones de las cuales el 98%
consideró que las aportaciones recibidas durante esta
consulta servirán para reforzar el trabajo elaborado y
entregar un producto suficientemente consensado al
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
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