Haga una comparación de las diferencias y semejanzas entre la universidad medieval y la universidad actual

HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD

INTEGRANTES:

• PUPO MERCADO MARÍA JOSÉ.
• GALVIS SANCHEZ MARÍA JOSÉ.

ASESOR:

ANDRÉS GARCIA.

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FACULTAS DE INGENIERÍAS

INGENIERÍA INDUSTRIAL

II SEMESTRE

AGOSTO, DE

2015

INTRODUCCIÓN

A partir de investigaciones en fuentes bibliográficas, consultas virtuales y asesoría del docente se ha estudiado la historia en todo lo que concierne a la educación universitaria, lo cual nos permite realizar este taller, en base a todo lo aprendido y manifestarlo en palabras autóctonas y abordarlo con profundidad.

La historia de la universidad ha sido un lío a lo largo de las épocas debido a la diferencia de prioridades y pensamientos que hay en cada una, empezando por los pensamientos antiguos de Aristóteles, platón, Sócrates, pasando por santo Tomás y san Agustín; llegando a la pelea entre el catolicismo y el estado por el monopolio educativo y el poder, de cada uno se conservan cosas y se fue formando el concepto de universidad.

En este trabajo se encuentra la respuesta a dos preguntas que resumen la importancia y desarrollo de la universidad al pasar por las épocas y situaciones políticas, sociales y económicas.

Como se mencionó anteriormente, está basado en citas bibliográficas, reseñas de autores ingleses, libros virtuales y físicos y en la explicación del docente.

TALLER

1. Haga una comparación de las diferencias y semejanzas entre la universidad medieval y la universidad actual.

1. Hable sobre la influencia de Napoleón en la universidad europea.

1. Diferencia y semejanza entre la Universidad Medieval y la Universidad Actual

Las universidades medievales europeas fueron las instituciones educativas de la cristiandad latina en la Baja Edad Media; que sustituyeron a las escuelas palatinas, monásticas y episcopales existentes desde la Alta Edad Media. Comenzaron a fundarse en distintas ciudades de Europa Occidental alrededor de 1150, en el contexto del Renacimiento del siglo XII.  Estas instituciones establecieron un modelo de enseñanza superior que se prolongó en el tiempo, determinando la estructura y funcionamiento de las universidades de la época moderna y contemporánea, cuando se extendió por todo el mundo.  Las universidades medievales eran comunidades de maestros y estudiantes (universitas) que, aunque tenían como principal función la enseñanza, también se dedicaban a la investigación y producción del saber, generando vigorosos debates y polémicas. Eso se refleja en las crisis en que estuvieron envueltas y por las intervenciones que sufrieron por parte de ambos poderes; político de reyes y emperadores y el eclesiástico de papas, obispos y órdenes religiosas. 
Las primeras universidades de la Europa cristiana fueron fundadas en Italia, en Inglaterra, en España y en Francia para el estudio del derecho, la medicina y la teología. La parte central de la enseñanza implicaba el estudio de las artes preparatorias, o artes liberales; el trívium donde se veían: gramática, retórica y lógica; y el quadrivium que daba lo que era: aritmética, geometría, música y astronomía. Después, el alumno entraría en contacto con estudios más específicos, entre los que seguían denominándose artes los que podrían denominarse genéricamente filosofía y que incluían todo tipo de ciencias. 
Y la universidad actual existen diversos modelos de universidades, como la islámica, la inglesa, la francesa, la española, la estadounidense, la alemana, la latinoamericana, la japonesa, la china, entre otras… de acuerdo a las tradiciones de las diferentes culturas y universidades. En sus características, podemos comparar los dos tipos de universidades sólo con analizar el contexto en el que se desarrollaron y todos los avances que ha habido de época en época, como por ejemplo:

• La universidad actual es una modificación y avances de la universidad medieval, obviamente debido a la tecnología y la globalización en la que nos desarrollamos, los medios y metodologías que se usan para la enseñanza son completamente diferentes.
• Al pasar de los años se han descubierto datos nuevos, se han hecho nuevas teorías, nuevos modelos, nuevos estudios y han especificado cada área en ramificaciones para estudiar detalladamente las cosas que existen en el universo, mientras en la universidad del medioevo sólo se daban el trívium y el quatrivium y aún no existía todo el conocimiento que existe hoy día ni los medios para buscarlo, además la iglesia católica era muy cerrada a nuevas tradiciones o saberes y todo aquello que la contradecía era “diabólico”, no era de Dios e incluso los asesinaban cómo a Galileo Galilei y otros grandes investigadores.
• Así como en las escuelas hace apenas pocos años se enseñaba pegándole a los estudiantes si no respondían correctamente lo que el docente preguntaba, pero hoy día la violencia en las escuelas está prohibida; análoga o similarmente sucede con las universidades. En la época antigua se manejaba: la lectio, la questio y la dispotatio, y en esas tres fases se manejaba la enseñanza y se socializaban los problemas de la sociedad, relacionándolos con la teoría pero en las universidades actuales se usan muchas formas de enseñar y evaluar: mediante videos, exposiciones, debates, ensayos, exámenes, talleres, etc. Las metodologías y herramientas contienen más tecnología y avanzan de la mano con la sociedad.
• Para nadie es un secreto que la universidad era una de las mayores disputas por el poder, debido al teocentrismo presente en ese momento, la iglesia podía gobernar y tenía poder ante la sociedad y con la educación de su lado el poder aumentaba y aumentaba, pero hoy día la educación no está restringida a ser clérigo para poder aprender, ni monjas ni nada de eso, hoy día es un derecho de todos, incluso existen universidades públicas que maneja el estado y universidades privadas en donde el estado no tiene ningún poder y cualquier persona puede estudiar, desde los menos ricos hasta los millonarios, porque es deber del estado fomentar las oportunidades de educación.
• Las universidades siempre han tenido entre sus objetivos transmitir conocimiento.
• Las culturas y algunos métodos aún continúan vigentes en las universidades actuales.
• Las principales facultades aún se conservan.

La universidad antigua y la actual son muy diferentes pero la actual es el avance y evolución de la universidad antigua, es decir, la universidad antigua es la base de la universidad actual.

2. Modelo y aporte de Napoleón a las universidades europeas:

En esta época se le otorgaba el poder a aquellos que controlaban la educación, la iglesia católica era la mayor partidaria de poder porque en la época del medioevo esta tomó auge e incluso la educación estaba limitada para clérigos y demás pertenecientes a altos rangos según el catolicismo, Napoleón llegó con la idea de devolverle el poder al estado, que la educación dependiera del estado y entonces creó un modelo universitario.

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