Historia De La Pedagogía Y La Educación

Escuela Normal Superior del Estado de Puebla

Seminario de Temas Selectos de la Historia de la Pedagogía y la Educación I

Cuestionario del Tema 1. La educación de los jóvenes en la época previa de la industrialización. Aprendices y maestros en los talleres de artes y oficios.

1. En el largo periodo histórico previo a la industrialización, existe un campo de conocimientos valioso, relacionado con las actividades productivas de la sociedad que es susceptible de transmisión. El maestro de un taller posee estos conocimientos y las familias de la época aspiran a que sus hijos adquieran ese saber especializado, vinculado con los buenos modales y la noción de servicio:

a. ¿Por qué la educación de los jóvenes, durante un periodo de varios siglos, consistió en la transmisión del conocimiento especializado de un oficio ligado con los buenos modales y la actitud de servicio?

2. La forma en que se lleva a cabo la transmisión de conocimientos en la sociedad preindustrial difiere del concepto moderno de la escuela secundaria. La educación de los jóvenes se realiza mediante la práctica; ellos intervienen en la producción y aprenden a través del trabajo:

b. ¿Cómo aprendían los jóvenes en este proceso de insertarse en el trabajo productivo desde temprana edad?

c. ¿A partir de la relación existente entre trabajo y aprendizaje, ¿de qué manera se concebía la educación en la época?

d. ¿Qué posibilidades había para la generación de nuevos conocimientos en ese largo periodo histórico?

3. El papel de la familia en la formación de los hijos se orientaba por las concepciones y expectativas de la época acerca de los jóvenes. Con la instrucción, los padres pretendían asegurar una ocupación para sus hijos:

e. ¿Cuáles eran las condiciones que establecía el pacto de aprendizaje entre la familia y el maestro?

f. ¿Qué significaba para el aprendiz el establecimiento de este acuerdo?

g. ¿Qué papel jugaba el joven en su nexo con el maestro durante el tiempo que pasaba como aprendiz?

4. La relación ente el maestro y el aprendiz estaba regulada por la corporación. Esta decidía quién podría trabajar en el oficio, la calidad de los productos, las relaciones entre el maestro y sus subordinados, el número de participantes en un taller, la valoración final de la formación:

h. ¿Cómo repercutía en la educación de los jóvenes el hecho de que las normas que regulaban su formación en el oficio se establecieran fuera del taller?

5. En este proceso histórico se dio una lenta incorporación de la mujer a la formación en un oficio. Las mujeres eran

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