Historia Ocupacional
Enviado por mariatorresyepes • 19 de Marzo de 2012 • 1.226 Palabras (5 Páginas) • 415 Visitas
INSTITUTO PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
EVALUACION DIAGNOSTICA DE INGLÉS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE MARTIN CARDENAS GRADO SEGUNDO
DIRECTOR DE GRUPO _______________________________________________________FECHA____________________________________________
PROCESOS A EVALUAR FORTALEZAS DEBILIDADES PLAN DE MEJORAMIENTO
Habilidades comunicativas
Es bastante disciplinado y obediente en las actividades Es muy tímido, lo que hace que sea poco o nada participativo en las clases. Dialogar con el niño para que participe más en las actividades en clase.
Indagar con alguien externo a su entorno si hay alguna dificultad en la comprensión de los comandos en inglés.
COMPROMISO DE LOS PADRES
Nosotros como padres de familia nos comprometemos a facilitarle a nuestro hijo(a) los medios y ayuda necesaria para superar estas debilidades y lograr los objetivos propuestos en este plan de mejoramiento en el transcurso del primer periodo académico.
Firma del acudiente______________________________________________________________________
Firma del estudiante_____________________________________________________________________
INSTITUTO PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
EVALUACION DIAGNOSTICA DE INGLÉS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE SERGIO ARAUJO GRADO SEGUNDO
DIRECTOR DE GRUPO _______________________________________________________FECHA____________________________________________
PROCESOS A EVALUAR FORTALEZAS DEBILIDADES PLAN DE MEJORAMIENTO
Habilidades comunicativas
Participa de forma activa en las actividades en clase. Maneja muy poco vocabulario y comandos de acuerdo al grado y al nivel que debe encontrarse Practicar vocabulario diariamente, preguntarle, hacerle dibujar y solicitarle que ejecute los comandos que ya ha conocido en clases.
COMPROMISO DE LOS PADRES
Nosotros como padres de familia nos comprometemos a facilitarle a nuestro hijo(a) los medios y ayuda necesaria para superar estas debilidades y lograr los objetivos propuestos en este plan de mejoramiento en el transcurso del primer periodo académico.
Firma del acudiente______________________________________________________________________
Firma del estudiante_____________________________________________________________________
INSTITUTO PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
EVALUACION DIAGNOSTICA DE INGLÉS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE EDWIN LUBO GRADO SEGUNDO
DIRECTOR DE GRUPO _______________________________________________________FECHA____________________________________________
PROCESOS A EVALUAR FORTALEZAS DEBILIDADES PLAN DE MEJORAMIENTO
Habilidades comunicativas
Se le nota mucho interés para participar en actividades, canciones y juegos. Es muy tímido, lo que hace que sea poco o nada participativo en las clases.
Maneja muy poco vocabulario y comandos de acuerdo al grado y al nivel que debe encontrarse. Dialogar con el niño para que participe más en las actividades en clase.
Indagar con alguien externo a su entorno si hay alguna dificultad en la comprensión de los comandos en inglés.
COMPROMISO DE LOS PADRES
Nosotros como padres de familia nos comprometemos a facilitarle a nuestro hijo(a) los medios y ayuda necesaria para superar estas debilidades y lograr los objetivos propuestos en este plan de mejoramiento en el transcurso del primer periodo académico.
Firma del acudiente______________________________________________________________________
Firma del estudiante_____________________________________________________________________
INSTITUTO PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
EVALUACION DIAGNOSTICA DE INGLÉS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE VALERIA MARÍN GRADO SEGUNDO
DIRECTOR DE GRUPO _______________________________________________________FECHA____________________________________________
PROCESOS A EVALUAR FORTALEZAS DEBILIDADES PLAN DE MEJORAMIENTO
Habilidades comunicativas
Se le nota mucho interés para participar en actividades, canciones y juegos. Es muy tímida, lo que hace que sea poco o nada participativa en las clases.
Maneja muy poco vocabulario y comandos de acuerdo al grado y al nivel que debe encontrarse. Dialogar con la niña para que participe más en las actividades en clase.
Indagar con alguien externo a su entorno si hay alguna dificultad en la comprensión de los comandos en inglés.
COMPROMISO DE LOS PADRES
Nosotros como padres de familia nos comprometemos a facilitarle a nuestro hijo(a) los medios y ayuda necesaria para superar estas debilidades y lograr los objetivos propuestos en este plan de mejoramiento en el transcurso del primer periodo académico.
Firma del acudiente______________________________________________________________________
Firma del estudiante_____________________________________________________________________
INSTITUTO PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
EVALUACION DIAGNOSTICA DE INGLÉS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE MAIRA J. GRADO SEGUNDO
DIRECTOR DE GRUPO _______________________________________________________FECHA____________________________________________
PROCESOS A EVALUAR FORTALEZAS DEBILIDADES PLAN
...