Jardín De Infantes

Jardín de infantes (3 a 5 años)

¿Cuándo? Con la ley 1420 queda definido como escuela especial, pero en el Siglo XX como pre-primario o preescolar, establecía su carácter previo a la escolaridad. Su carácter fue optativo que se condiciono de modo anárquico, fueron productos de las decisiones autónomas da cada provincia.

En su mayoría estaban incorporadas a las escuelas primarias.

Con la ley federal de 1993 surgen modalidades diversas de organización.

Dicha ley establece que el nivel inicial esta conformado por el jardín maternal y jardín de infantes; también estableció la obligatoriedad de la sala de 5 años

¿Cómo? Surge como paliativo al abandono de los menores por ingreso de las mujeres al campo laboral.

¿Para que? • Fue asumiendo tardía y lentamente su función de educar a la infancia.

• Daba beneficios asistenciales para los niños pobres.

• La ausencia de una política educativa que apostará a ofrecer alternativas de escolarización temprana de los niños para aquellas familias que eligieron o precisarán de esta opción, ha sido producto de la falta de reconocimiento social acerca de las potencialidades cognitivas de los niños pequeños y de su aprendizaje. La mirada siempre estuvo dirigida a las necesidades de las familias, y de las mujeres, al estar obligadas a salir a trabajar, no podía ocuparse de la atención de os niños pequeños.

• Se sigue debatiendo si es asistencial o educativo.

• Una impronta asistencial cuando se trata de atender a los niños pertenecientes a los sectores sociales más postergados y un mandato educativo para los sectores sociales más favorecidos.

• Pugna por una tención pedagógica que tenga en cuenta las necesidades emocionales, sociales, cognitivas, lingüísticas y lúdicas de los niños.

• Muchas instituciones fueron adquiriendo un carácter educativo.

• Se vieron obligados a transformar sus servicios incorporando, merienda, almuerzo, dobles jornadas, etc para hacer frente a las necesidades de los nuevos sectores sociales.

• Lo asistencial se define como el conjunto de acciones que procuran modificar o mejorar las circunstancias de carácter social que impiden el desarrollo integral de un individuo, esto supone la protección física, mental o social de personas en estado de necesidad, desprotección o desventaja para su incorporación a una vida plena y productiva.

• Lo educativo esta incluido en el concepto de asistencialidad (cuidado físico, su salud, higiene personal, alimentación)

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