LA EDUCACIÓN HISTÓRICA EN LOS ARCHIVOS HISTÓRICOS DE HOY. UNA REVISIÓN DESDE INTERNET

El autor de la investigación “La educación histórica en los archivos históricos de hoy. Una revisión desde internet” es Siddharta Alberto Camargo Arteaga, el cual es Licenciado en Educación, Maestro en Desarrollo Educativo y estudiante del Doctorado en Pedagogía de la UNAM.

El propósito principal según señala el autor es:

Conocer la forma en la que algunos Archivos Históricos enfocan la educación histórica como parte fundamental de su relación con el entorno social para presentar algunas opciones que le permitan a otros archivos llevar a cabo acciones similares.

Los sujetos de la investigación son: SIDDHARTA ALBERTO, los documentos históricos y las diversas web de distintos países y ciudades.

La metodología empleada para esta investigación fue el establecimiento de una serie de categorías en forma de preguntas que sirvieron como guía para la recopilación de información para su posterior análisis, las preguntas que sirvieron como guía son las siguientes:

 ¿La página provee información sobre el archivo y la difusión de los acervos que resguarda?

 El Archivo, ¿Cuenta con programas educativos o de difusión del acervo?

 ¿A qué público se dirigen los programas de difusión y educación histórica del Archivo?

 ¿Qué tipo de recursos se proveen en el sitio de Internet del Archivo y cómo están planteados: documentos descargables, accesibles sólo en línea, diseños pedagógicos, interactivos?

 ¿Los recursos educativos se basan en documentos primarios?

 ¿Se provee de algún tipo de guía analítica para que el usuario pueda realizar una interpretación de los documentos?

 ¿Se permite el acceso al documento real en las instalaciones del Archivo?

Los sitios a los cuales fueron guiadas las preguntas son:

 United Kingdom National Archives: http://www.nationalarchives.gov.uk/

 Archives of Ontario: http://www.archives.gov.on.ca/

 Centro Ícaro del Archivo Histórico Eclesiástico de Bizkaia / Bizkaiko Elizaren

 Histori Arkibua (AHEB-BEHA): http://www.centroicaro.net/

 Archivo General de Indias: http://www.mcu.es/archivos/MC/AGI/index.html

 Archivos Nacionales de Francia: http://www.archivesnationales.culture.gouv.fr

 Archivo General de la Nación, Colombia: http://www.archivogeneral.gov.co/

 Archivo General de la Nación, Argentina: http://www.mininterior.gov.ar/archivo/archivo.php?idName=arc&idNameSubMenu=&idNameSubMenuDer

 Arquivo Nacional do Brasil: http://www.arquivonacional.gov.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=home

 The U.S National Archives and Records Administration: http://www.archives.gov/

 National Archives of Australia: http://www.naa.gov.au/

Desde el punto de vista educativo, el acceso a los documentos primarios que se atesoran en los Archivos Históricos se ha ido consolidando en la literatura especializada como una de las claves para que los sujetos, en particular los jóvenes y niños, aprendan historia

Peter Lee menciona que “Es absurdo decir que los niños saben historia si no han entendido cómo se produce el conocimiento histórico, sus relaciones con la evidencia, y la forma en la que los historiadores interactúan con versiones diferentes e incluso contradictorias de un mismo suceso.

A la vez se señala que la habilidad de repetir narraciones sin la capacidad de entender los problemas inmersos en su construcción o de evaluar su validez, no tiene nada de histórico.

Los hallazgos que arrogó esta investigación fueron:

Que los archivos que cuentan con servicios educativos, atienden visitas de usuarios de diferentes edades. Esto implica que cuentan con instalaciones adecuadas para proporcionar estos servicios,

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