LA OBSERVACIÓN HISTÓRICA

LA OBSERVACIÓN HISTÓRICA

1. De la descripción que hizo de la clase de historia que debe preservar y cuales re significar de acuerdo a esta lectura.

Considero que debo preservar la forma en la que los alumnos me ayudan a construir la historia, cuando formamos la lluvia de ideas acerca del tema que se esta trabajando. Realizar dibujos de acuerdo con lo que se esta trabajando, ya que refleja el sentimiento e interpretación del alumno en los hechos históricos.

Lo que debo re significar tal vez son los resúmenes, considero que no son significativos en el aprendizaje de la historia; más bien se deberían de cambiar a paráfrasis para que el texto el alumno solo exprese lo que comprendió.

2. Con argumentos propios clarificar los que menciona el autor:

a. ¿Qué es un testimonio?

Son evidencias las cuales muestran hechos de algunos acontecimientos en un determinado momento. Para eso habrá que buscar, investigar cosas ó marcas se puedan tener en cuenta para conocer un suceso determinado.

b. ¿Cuántos tipos de testimonios hay?

Se conocen varios de ellos, entre los que podemos mencionar están: Memorias, guías de viajes, archivos, papiros, cofre, testigos, periódicos, relatos, informes y crónicas, cartas. El autor refiere que estos documentos no están exentos de errores o de mentiras en mayor medida que en otros

c. ¿Cómo utilizar los testimonios para reconstruir los hechos humanos?

Retomando todo lo que ha transcurrido a través de la historia, los grandes eventos y los impactos que han tenido sobre la humanidad, cada uno de los testimonios que han trascendido, para que así, la reconstrucción con los testimonios sea un paso del recuerdo a través de las generaciones.

d. ¿Qué tiene que hacerse para descubrir huellas y hacer “hablar” a los testimonios?

Bloch dice que las huellas son más bien documentos que se han ido acumulando del pasado hasta el presente, son las marcas que han dejado los fenómenos y que nuestros sentidos perciben sea de la naturaleza que sea, para poder encontrar esas huellas es necesario investigar y observar los hechos que han sucedido para así dar un testimonio propio sobre ellos, Bloch dice que para hacer “hablar” a los testimonios se recurre a los informes de los testigos.

e. De acuerdo con Marc Bloch ¿Cómo organizar la búsqueda de testimonios para investigar la historia de la comunidad y cómo usar estos testimonios para reconstruirla con los alumnos de educación primaria?

Bueno esta serie de testimonios que podemos investigar para enseñar la historia, las podemos ordenar en varios pasos: uno

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