LA UTOPIA DE ENSEÑAR

Este último cuarto de siglo ha estado marcado por notables descubrimientos y progresos científicos, muchas naciones han salido del subdesarrollo, el nivel de vida ha continuado su progresión.

La primera conclusión, no necesariamente acertada, ya que el objetivo de la igualdad entre países, que poco a poco se está logrando, no está provocando reacción alguna entre quienes habitamos el planeta. De hecho, en el que actualmente consideramos primer mundo, la situación de crisis que se está viviendo está desembocando en una perspectiva pesimista generalizada de la situación del planeta. Además, la perspectiva ha cambiado: ya no podemos considerar que el desarrollo material sea el único necesario para poder llegar a reconocer a una sociedad como desarrollada.

¡Que noble tarea de la educación la de suscitar en cada persona, según sus tradiciones y sus convicciones y en pleno respeto del pluralismo, esta elevación del pensamiento y el espíritu hasta lo universal ya en cierta superación de sí mismo! La supervivencia de la humanidad depende de ello. Pensar y edificar nuestro futuro común.

Una de las finalidades más importantes que tiene la educación es preparar a los líderes del mañana para afrontar una sociedad que sufrirá, y, de hecho, ya está sufriendo, cambios significativos constantes, una evolución a paso forzado.

Esta situación, en muchas ocasiones, da lugar a que ciertas mentes susciten dudas respecto al porvenir de la humanidad, respecto a si la educación sabrá llevarla por el camino correcto.

Es importante tener en cuenta la forma en que nos educaron en el hogar, como podemos exigir como profesores a los alumnos algo que simplemente yo no lo hago, o que me la paso criticando, debemos autoanalizarnos nosotros mismos para poder ejercer de manera contundente eta labor de educadores, no somos solo maestros somos guías, orientadores, tutores, etc.

Es que es necesario educar con imaginación para evitar el fracaso escolar y, en un futuro, el desempleo.

Creo que quizás ese esté siendo el gran problema de la sociedad actual: en su momento no se educó con la suficiente imaginación, y, particularmente, no se potenció en los niños del pasado dicha imaginación. Creo que la imaginación no es exclusiva de las artes plásticas, sino que puede extrapolarse el concepto y aplicarlo a cualquier ámbito: por ejemplo, es necesaria la imaginación para saber reorganizar a los empleados de una empresa con dificultades económicas de forma que sus beneficios se vean incrementados sin necesidad de despedir a nadie.

Misiones que debe cumplir la educación al servicio del desarrollo económico y social.

 Transferir las tecnologías a los países más carentes.

 La educación deberá estar al servicio del desarrollo económico y social de todos.

 La educación debe tener un sistema más flexible que permita la diversidad de estudios para evitar que exista un desbalance entre la oferta y la demanda de trabajo y de esta manera también reducir el fracaso escolar (derroche de recursos humanos).

 Aplicación de un modelo de desarrollo sostenible, de acuerdo a características propias de cada país.

 Imponer el concepto de "educación durante toda la vida", con sus ventajas de flexibilidad, diversidad y accesibilidad en el tiempo y el espacio y aprovechar todas las oportunidades de aprender y perfeccionarse.

 La escuela debe inculcar: "El gusto y el placer de aprender a aprender".

Una de las ideas de implantar la educación durante toda la vida en el seno de la sociedad es la necesidad de una formación permanente.

En mi opinión, dicha formación es, en cierta medida, inevitable: no sólo nos formamos gracias a los libros y los maestros, sino que cada experiencia que tengamos a lo largo de la vida, cada persona con que nos crucemos, nos va a educar en mayor o menor medida.

Los cuatro pilares de la educación podrían ser de acuerdo con la comisión que menciona el autor son:

A) Aprender a vivir juntos, porque las relaciones de interdependencia son cada vez mayores, una UTOPIA: pero es esencial, necesaria, para salir de la insolencia o de la resignación.

B) Aprender a aprender, que la cultura general, sirva de pasaporte para una educación permanente, que sienta las bases para aprender toda la vida.

C) Aprender hacer, vinculado a la formación profesional, que facilite el trabajo en equipo.

D) Aprender a ser, que permita un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismo, que debe hacerse en las diferentes circunstancias de la vida.

Aplicar con éxito las estrategias de la reforma.

En este sentido, no podría mostrarme más de acuerdo, puesto que, con cada cambio de gobierno, al menos en este país, sufrimos una reforma educativa.

Esto causa que nos veamos superados por tantos cambios y, en consecuencia, la calidad de la educación se vea reducida.

Cuando las comunidades asumen más responsabilidades en su propio desarrollo aprenden a valorar la función de la educación.

Para que una reforma de este tipo tenga éxito, es imprescindible que la comunidad local colabore y esté de acuerdo con ella.

En este sentido, destaca la conveniencia de una descentralización que permita incrementar la responsabilidad y la capacidad de innovación de cada escuela particular. También resulta conveniente prestar atención a la situación particular de cada educador como guía del proceso de aprendizaje de los alumnos.

Atribuir a cada joven que está por comenzar su escolaridad un CREDITO- TIEMPO

Esto quiere decir, una forma de contratar un tiempo limitado, a partir de la enseñanza primaria, del que disponer para formarse en grados superiores o tener una formación permanente sin necesidad de gastar en ello una fortuna.

Así mismo poniéndose de relieve la importancia de un sistema educativo favorecido para los adolescentes, ya que se encuentran en un momento crítico de sus vidas y, si no se les ofrecen todas las facilidades posibles para empezar a construir su futuro, tal vez no lo hagan.

¿Cuál es la

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