LAS POLITICAS SOBRE LA FORMACIÒN DOCENTE

La teoría y la práctica en la formación profesional docente son complementarias puesto que no se puede asimilar una sin la otra. Por ello, es necesario complementar a docentes capaces de relacionar ambos elementos, en un ejercicio de reflexión y compromiso de lo aprendido en la experiencia y el conocimiento formal. Profesores en formación y la institución donde se desarrollen, deberán estar en constante evolución, actualizando el proceso de enseñanza y aprendizaje acorde a las necesidades del contexto, esto quiere decir que debe existir una formación permanente que oriente hacia una mejor calidad de la educación.

La relación teoría-practica permite que el docente en formación, así como el docente en ejercicio, se identifique con su función social y se comprometa con la trasformación de la educación.

Para que el docente cumpla una buena relación entre la teoría y la práctica es necesario que cumpla adecuadamente las competencias y contenidos de los programas que se guía para su formación profesional.

Cuando el maestro se encuentra frente a un grupo debe tomar decisiones cuando da una clase; pensar el objetivo que pretende alcanzar para determinado contenido de enseñanza y la manera en que va a desarrollar sus conocimientos, habilidades para promover avances conceptuales en los alumnos.

Para que el docente logre estos objetivos es necesario llevar a la práctica lo aprendido con base a las experiencias aprendidas, teniendo un equilibrio entre la teoría y la práctica y no dándole más importancia a alguna de ellas.

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