La enseñanza superior indígena en el colegio de Santa Cruz de Tlatelolco

Índice

Introducción…………………………………………………………………………4

Educación de los aztecas…………………………………………………5

Educación de los mayas……………………………………………………..7

Educación de los criollos y mestizos………………………………………..8

Educación Superior…………………………………………………………….9

La enseñanza superior indígena en el colegio de Santa Cruz de Tlatelolco………………………………………………………………………….9

La Real y Pontificia Universidad de México…………………………………..10

Situación  socioeconómica y política del México Independiente………11

Escuelas Lancasterianas  ……………………………………………………12

Política Educativa de Valentín Gómez Farías………………………………..13

El movimiento de Reforma en México……………………………………….14

    Organización Educativa en el México de la Reforma……………………15

     Leyes orgánicas de instrucción 1867 y 1869………………………….16

     Pedagogía del Positivismo……………………………………………17

     Gabino Barreda y la Educación…………………………………………18

El Porfiriato…………………………………………………………………..19

Tendencias Políticas y Pedagógicas…………………………………….19

 Enrique C. Rébsamen………………………………………………………19

Carlos A. Carrillo……………………………………………………………..20

Gregorio Torres Quintero……………………………………………………..21

Política educativa de Joaquín Baranda……………………………………..22

Justo Sierra, ministro de instrucción Pública……………………………..22

La Escuela de Orizaba…………………………………………………………22

Tendencias Educativas Post Revolucionarias……………………….23

Venustiano Carranza 1914-1920…………………….

Álvaro Obregón

1924-1928 Plutarco Elías Calles

1928-1930 Emilio Portes Gil

 1930-1932 Pascual Ortiz Rubio

 1932-1934 Abelardo L. Rodríguez

1934-1940 Lázaro Cárdenas del Río

Introducción

En la educación se transmiten los principios, valores, sentimientos, gustos y actitudes que dan personalidad a cada pueblo o comunidad. Es también uno de los pilares más importantes de la cultura.

La base y futuro de la sociedad es la educación en cualquier nivel social, en México la educación da inicio a través de las culturas prehispánicas, que dedicaban su enseñanza a los jóvenes, para hacer de ellos personas productivas cuando llegaran a la edad adulta, al igual que en la actualidad,  la educación tiene como fin formar desde niños a las personas que en un futuro serán la fuerza laboral y productiva del país. A través de la historia las formas de educación han sido criticadas y elitistas. Durante estos eventos se ha logrado la creación de Leyes y Sistemas Educativos garantizando en la actualidad un a educación gratuita, laica y de calidad a la que tenemos derechos todos los mexicanos.

La educación antigua en México fue obligatoria y gratuita. La cual no se daba de igual forma para todos, ya que existían escuelas para los hijos de clase alta, clase media y la clase baja. En la actualidad la educación en México se encuentra en cambio, debido a las Reformas que están vigentes en la Constitución Mexicana.

Desde que nacemos nos preparamos para la vida. La educación está presente y los conocimientos se pueden transmitir de adulto a niño o de niño a adulto.

EDUCACIÓN DE LOS AZTECAS

En el México Prehispánico no se limitaba solamente el aspecto académico, llevando más allá a lo profundo de los sentimientos y de los procesos personales y colectivos. Se sustentaba en sólidos principios éticos y morales, pero fundamentalmente se les educaba para servir a la comunidad. El aspecto moral y ético florece en el corazón, conservando así las costumbres mexicanas, de igual forma se buscaba educar los sentimientos y las actitudes de los jóvenes estudiantes.

La educación inicial se daba en el hogar, los padres se encargaban de enseñar a los hijos el oficio al que se dedicaban y las madres se encargaban de enseñar a las hijas a hilar, labrar, moler maíz y a barrer la casa todo lo que se refería a labores de la casa, una vez que llegaban a edad de la adolescencia asistían a la educación institucional.

La educación institucional  de los aztecas se dividía en:

El Telpochcallí o “Casa de los jóvenes” se daba instrucción básica de niños y jóvenes, que eran hijos de clase media o macehuales. En esta institución el propósito era formar hombres valientes y buenos soldados. Los cuales adoraban a la divinidad de Tezcatlipoca. Los jóvenes ingresaban al Telpochcalli antes de la pubertad, haciendo actividades de servicio: barrer, recolectar leña., pasando la pubertad eran enviados a la guerra como escuderos, dependiendo su futuro del número de enemigos capturados y del tipo de enemigos que eran, si eran valientes como los tlaxcaltecas era mayor su reconocimiento a que si capturaban a enemigos huaxtecos ya que estos guerreros eran considerados inferiores.

El Calmécac o “La casa de la Medida” en esta institución se educaba a los hijos de la clase alta, ahí se formaban sacerdotes, militares y gobernantes. La instrucción era física y religiosa, ellos adoraban al Dios Quetzalcóaltl.

 Había un tercer tipo de escuela denominado Cuicacalco en el que se enseñaba a hombres y mujeres la danza, la música, el canto y la educación estética. Además contaban con “educación superior” destinada a personas de los estamentos sociales más altos. Aprendían a computar el tiempo; trazar cartas geográficas; aislar la plata, el plomo, el estaño y el cobre; botánica, zoología y medicina herbolaria.

Desarrollando en el campo el conocimiento:

• Astronomía: el observar el cielo les permitió determinar las revoluciones del sol, la luna y Venus. Agruparon constelaciones, descubrieron los cometas, la frecuencia de los eclipses de sol y de luna. Crearon un calendario complejo, desarrollaron la metodología.

• Medicina: gracias a los conocimientos de la naturaleza les permitió reconocer las propiedades curativas de plantas y minerales. Con los sacrificios humanos favorecieron el conocimiento de la anatomía. La practicaban hombres y mujeres, las cuales se encargaban de los partos; la medicina ligada a la magia.

• Orfebreria: las técnicas de fundición las pudieron emplear gracias a sus conocimientos de física.

• Arquitectura: construyeron pirámides escalonadas.

• Arte: se enseñaba la escultura, la pintura y la plumería que les servía para representar dioses, decorar edificios, adornos, mantas, mascaras rituales, escudos, trajes de guerreros y elaboración de tapices.

EDUCACIÓN DE LOS MAYAS

La cultura maya habitaba una gran parte de la región denominada Mesoamérica, en los territorios actuales de Belice, Guatemala, Honduras, El Salvador y comprende cinco estados de la República Mexicana como es Campeche, Chiapas, Quinta Roo, Tabasco y Yucatán. Con diversos centros ceremoniales en dichos estados, como lo es Chichen Itzá en el estado de Yucatán.

La educación entre los mayas, si bien carecía de la estructura y organización que tuvo la civilización azteca, sus conocimientos sobre:

• Construcción,
• Estética
• Astronomía
• Aritmética
• Arte
• Música
• Estrategias de guerra
• Medicina impecable
• Tenían un dominio de las matemáticas
• Contaban con un sistema numérico vigesimal
• Inventaron el número cero, división de fracciones y logaritmos
• Su escritura constaba de 700 signos
• Tenían dos calendarios: unos de 360 días que regía la vida cotidiana y otro de 260 días con el que controlaban la vida ceremonial

En la arquitectura destacaban en:

• Pirámides
• Campos de juego de pelota
• Observatorios astronómicos
• Puentes
• Acueductos
• Arcos falsos

En cuanto a la educación institucional de las mujeres, las que pertenecían a la clase media y baja acudían a prepararse sola para las tareas propias el hogar. Por otro lado las mujeres de clase alta eran ofrecidas a los dioses o entraban al Calmécac donde se consagraban como sacerdotisas.

EDUCACION DE LOS CRIOLLOS  Y MESTIZOS

Cuando los españoles llegaron y conquistaron nuestro territorio, trajeron con ellos diferentes ideologías de otros países, es por tal razón que hubo una mezcla de muchas culturas y poco a poco se fue creando la cultura de la Nueva España. Los españoles cuya cultura estaba basada en el agrarismo, la religiosidad y la guerra, llegaban con ansias de riquezas y con una cruz como escudo y con una amplia experiencia en conquista y colonización de pueblos.

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