METODOLOGIA PARRA EL ESTUDIO DE AGROECOSISTEMAS CON PERSISTENCIA DE TECNOLOGIA AGRICOLA TRADICIONAL

Este trabajo se elaboró con la finalidad de proporcionar instrumentos que sean de gran utilidad para la comunidad rural en el manejo de sus recursos naturales, la cual es nombrada tecnología agrícola tradicional, en la cual se concluye ha sido menospreciada y carente de su estudio, lo que ha originado bajo dinamismo en su enseñanza, una frágil divulgación agrícola, un mal equilibrio a los intentos gubernamentales de mejorar las condiciones de la población rural. Se habla del estado actual de los centros de origen de la agricultura, donde ha habido domesticación de plantas y animales, donde existe una mayor producción, aparte de esto se menciona que en ellos hubo un desarrollo general que incluyo: la formación de grandes centro urbanos, el fomento de mecanismos de comercialización, la definición de estructuras sociales de poder, y es establecimiento de modos de producción tributaria hacia centros de poder, centros de poder que transformaron a la mayor parte del mundo en fuentes de explotación de materias primas. Dentro del estado agrícola actual de México describen como fue que surgio desde la época de la conquista donde la domesticación de multiples plantas, asi como los sistemas de producción estaban en manos de la población autóctona, hasta la época actual con el tan renombrado acontecimiento de la “revolución verde”.

Es necesario que la tecnología agrícola tradicional cuente con algunos elementos que la generen y mantengan, como razonamientos para darle coherencia a los fenómenos cósmicos, mecanismos para generar nuevos conocimientos, mecanismos para producir nueva tecnología, mecanismos de conservación y transmisión de los conocimientos ancestrales y mecanismos para la transmisión cotidiana de los conocimientos culturales de producción, etc. Al hablar sobre la metodología de estudio de la tecnología agrícola regional se refiere a un instrumento, por ende el uso de este instrumento se producen dos incógnitas, ¿para qué se configura el instrumento? y ¿para qué y para quién se va a usar el instrumento?

Dentro del estudio nos mencionan los objetivos que se propusieron para la ponderación de la metodología sugerida, los cuales son: Registrar, recuperar y razonar el conocimiento empírico de la tecnología agrícola tradicional, sistematizar las observaciones, entre otras. En la metodología se hiso la selección del área de estudio la cual debió tener un mayor aislamiento cultural, para lo cual debió haber una introducción al área que requirió respeto y entendimiento de la cultura prevalente, humildad científica y deseo de aprender, profundo conocimiento de los sistemas de producción y de los trabajos relacionados. Se prosiguió a realizar la observación para regionalizar en la que se identificaron unidades de acuerdo a datos climatológicos de los cultivos que indican haber tres macrorregiones. Posteriormente se llevó a cabo la recopilación de información ecológica la que se basa en la hipótesis de que la conjugación de los registros de los factores físicos del medio, el conocimiento de los factores bióticos y el entendimiento de los cultivares, permitirán definir las amplitudes y las limitantes agroecológicas de la región bajo estudio. Siguiendo con la metodología se realizó el registro de calendarios agrícolas y definición de los sistemas de producción, después se realizó la formulación de generalizaciones de los principios del uso agropecuario y forestal, en otra instancia se efectuó la formulación de hipótesis de trabajo,proseguida por él. Así se siguió por la evaluación de la tecnología agrícola tradicional donde se intentó subsanar las deficiencias del conocimiento empírico y el tomar decisiones en el uso de los recursos naturales. Finalizando en la aportaciones que se lograran, como, un mejor entendimiento de la realidad de la agricultura nacional con debida atención al hombre que ha sido y sigue siendo participe

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