PAÍSES DEL MUNDO. ESPAÑA

MONOGRAFÍA PAÍSES DEL MUNDO

CLAUDIA MILENA BEJARANO PIÑEROS

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO TORRES LEON

PUENTE AMARILLO

GRADO 9-2

RESTREPO-META

2013

MONOGRAFÍA PAÍSES DEL MUNDO

CLAUDIA MILENA BEJARANO PIÑEROS

GRUIPO INTERDISCIPLINARIO

Lic. Xymena Céspedes

Lic. Ana María Herrera

Lic. Celene Córdoba

Lic. Carolina Herrera

Ing. Julio Cesar Mendoza

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO TORRES LEON

PUENTE AMARILLO

GRADO 9-2

RESTREPO-META

2013

TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción

 2. Objetivos

 2.1 Objetivo General

 2.2 Objetivos Específicos

 3. Justificación

 4. España

 4.1 Aspecto Histórico

 4.2 Aspecto Geográfico

.4.2.1 Ubicación

4.2.2 Limites

4.2.3 Clima y vegetación

4.2.4 Relieve

4.2.5 Hidrografía

4.2.6 División política

 4.3 Aspecto Cultural

4.3.1 Costumbres

4.3.2 Gastronomía

4.3.3 Música

4.3.4 Personajes representativos

 4.4 Aspecto Político

 4.5 Aspecto Ambiental

 4.6 Aspecto Educativo

 4.7 Aspecto Religioso

 4.8 Aspecto Económico

4.8.1 Agricultura

4.8.2 Ganadería

4.8.3 Pesca

4.8.4 Industria

4.8.5 Comercio

4.8.6 Comunicación

4.8.7 Transporte

 4.9 Aspecto de Salud

 4.10 Aspecto Social

 4.11 Aspecto de Ciencia y Tecnología

4. 12 Tasa de Desempleo

4.13 Tasa de Natalidad

4.14 Tasa de Mortalidad

4.15 Crecimiento Económico

4.16 Crecimiento Poblacional

5.   Estonia

 5.1 Aspecto Histórico

 5.2 Aspecto Geográfico

 5.3 Aspecto Cultural

 5.4 Aspecto Político

 5.5 Aspecto Ambiental

 5.6 Aspecto Antropológico

 5.7 Aspecto Educativo

 5.8 Aspecto Religioso

 5.9 Aspecto Económico

 5.10 Aspecto de Salud

 5.11 Aspecto Social

 5.12 Aspecto de Ciencia y Tecnología

 6. Finlandia

 6.1 Aspecto Histórico

 6.2 Aspecto Geográfico

 6.3 Aspecto Cultural

 6.4 Aspecto Político

 6.5 Aspecto Ambiental

 6.6 Aspecto Antropológico

 6.7 Aspecto Educativo

 6.8 Aspecto Religioso

 6.9 Aspecto Económico

 6.10 Aspecto de Salud

 6.11 Aspecto Social

 6.12 Aspecto de Ciencia y Tecnología

7.Francia

7.1 Aspecto Histórico

7.2 Aspecto Geográfico

7.3 Aspecto Cultural

7.4 Aspecto Político

7.5 Aspecto Ambiental

7.6 Aspecto Antropológico

7.7 Aspecto Educativo

7.8 Aspecto Religioso

7.9 Aspecto Económico

7.10 Aspecto de Salud

7.11 Aspecto Social

7.12 Aspecto de Ciencia y Tecnología

8. Georgia

8.1 Aspecto Histórico

8.2 Aspecto Geográfico

8.3 Aspecto Cultural

8.4 Aspecto Político

8.5 Aspecto Ambiental

8.6 Aspecto Antropológico

8.7 Aspecto Educativo

8.8 Aspecto Religioso

8.9 Aspecto Económico

8.10 Aspecto de Salud

8.11 Aspecto Social

8.12 Aspecto de Ciencia y Tecnología

9. Grecia

9.1 Aspecto Histórico

9.2 Aspecto Geográfico

9.3 Aspecto Cultural

9.4 Aspecto Político

9.5 Aspecto Ambiental

9.6 Aspecto Antropológico

9.7 Aspecto Educativo

9.8 Aspecto Religioso

9.9 Aspecto Económico

9.10 Aspecto de Salud

9.11 Aspecto Social

9.12 Aspecto de Ciencia y Tecnología

10. Hungría

10.1 Aspecto Histórico

10.2 Aspecto Geográfico

10.3 Aspecto Cultural

10.4 Aspecto Político

10.5 Aspecto Ambiental

10.6 Aspecto Antropológico

10.7 Aspecto Educativo

10.8 Aspecto Religioso

10.9 Aspecto Económico

10.10 Aspecto de Salud

10.11 Aspecto Social

10.12 Aspecto de Ciencia y Tecnología

11. Irlanda

11.1 Aspecto Histórico

11.2 Aspecto Geográfico

11.3 Aspecto Cultural

11.4 Aspecto Político

11.5 Aspecto Ambiental

11.6 Aspecto Antropológico

11.7 Aspecto Educativo

11.8 Aspecto Religioso

11.9 Aspecto Económico

11.10 Aspecto de Salud

11.11 Aspecto Social

11.12 Aspecto de Ciencia y Tecnología

12. Conclusiones

13. Bibliografía

•    Anexos

SITUACIÓN PROBLEMA

La CULTURA GENERAL es muy importante para nosotros los jóvenes, una gran ayuda que tenemos son las tecnologías actuales que nos facilitan el conocimiento, sin embargo  estamos utilizando estos recursos para mal y no para lo que verdaderamente nos llena de sabiduría  y esto es por nuestro poco interés a la investigación.

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