PLANEACIÓN DEL 1 Er BIMESTRE DE HISTORIA 1

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “QUETZALCÓATL”

CLAVE: ES 372-208 C.T.: 20DES0221O ZONA ESCOLAR: 018 BIMESTRE: PRIMERO

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES GRUPOS: 3 “A”

ASIGNATURA: HISTORIA 2

DEL: 25 DE NOVIEMBRE AL: 29 de NOVIEMBRE DEL 2013

BLOQUE 1: LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DE NUEVA ESPAÑA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

RECONOCER LA HERENCIA CULTURAL PREHISPÀNICAS Y NOVOHISPANAS EN EL PRESENTE.

SEÑALAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DL CAMBIO SOCIAL Y POLÌTICO QUE EXPERIMENTARON LOS PUEBLOS A RAÌZ DE LA CONQUISTA Y COLONIZACIÒN ESPAÑOLA.

UBICAR EN MAPAS LAS CULTURAS DE MESOAMÈRICA Y DEL NORTE DE MÈXICO

ANALIZAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LAS EXPEDICIONES DE CONQUISTA Y COMPRENDER EL PROCESO DE LA CONFORMACIÒN DE LA NUEVA ESPAÑA.

GRUPO Y GRADO

TEMA ACTIVIDADES RECURSOS

3 B

LA CONQUISTA DE TENOCHTITLÁN INICIO

PROPÓSITOS:

Conocer la vida de Hernán cortés.

Analizar la vida y reinado de Moctezuma

Analizar el proceso de conquista de Tenochtitlán

Conocer la historia de la fundación de Tenochtitlán

1.- El maestro rescatará los conocimientos previos de los alumnos mediante las siguientes interrogantes, las cuales responderán en su cuaderno y se analizaran de manera grupal las respuestas:

a) ¿Qué sabes acerca de Hernán Cortes?

b) Que sabes acerca de Moctezuma

c) Como te imaginas que sucedió la conquista de Tenochtitlán

TAREA:

2.- El profesor en conjunto con los alumnos elaborarán un análisis acerca del tema “la conquista de Tenochtitlán”. Para ello, deberán investigar los siguientes puntos clave para realizarlo;

• La biografía de Hernán Cortes y Moctezuma

• El proceso de conquista de Tenochtitlán

• La fundación e importancia de la ciudad de Tenochtitlán.

• Leyenda de Quetzalcóatl

• Principales tlatoanis aztecas.

DESARROLLO

3.- El profesor revisará la investigación y procederá a realizar el análisis en conjunto con los alumnos, teniendo como puntos clave las siguientes preguntas las cuales responderán en su cuaderno:

1.- ¿Cómo fue la vida de Hernán Cortes?

2.- ¿Cómo fue la vida de Moctezuma?

3.- ¿Cómo se fundó la ciudad de Tenochtitlán?

(Apoyarse de la página 33 de historia 2 de la autora Carbajal Huerta)

4.- ¿Cómo sucedió la conquista de Tenochtitlán?

(apoyarse de la página 70 de historia 2 de la autora Rico Galindo)

5.- ¿Cuáles fueron los principales tlatoanis de los aztecas?

(Apoyarse del cuadro de la página 35 de historia 2 de la autora Carbajal Huerta)

Se analizará el cuadro y se responderán las siguientes interrogantes en su libreta:

a) ¿Quién fue el primer tlatoani azteca? Y ¿Cuántos años gobernó?

b) ¿Quién fue el último tlatoani azteca? Y ¿Cuántos años gobernó?

c) ¿Qué tlatoani gobernó más tiempo a los aztecas?

d) ¿Qué tlatoani gobernó menos tiempo a los aztecas?

e) ¿Cuál fue el tlatoani azteca que encontró el águila y la serpiente escudo actual de la bandera nacional?

4. Se proyectará algunas imágenes o videos relacionado con el tema que traigan los

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