Plan Bimestral Carpinteria 1 Grado

GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO

SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 103

C.C.T. 15DST0114M AÑO ESCOLAR 2014 – 2015

PLAN DE ANUAL DE TRABAJO

PROFESOR: JUAN CARLOS BONILLA SILVA ASIGNATURA: LABORATORIO DE CARPINTERIA E INDUSTRIA DE LA MADERA GRADO: 1° GRADO

PROPOSITO: Analizar los objetos técnicos y las interacciones que se establecen entre la innovación técnica, los aspectos sociales y naturales, de manera que puedan intervenir de forma responsable e informada en el mundo tecnológico actual y futuro. Se concibe como un espacio integrador de saberes, en tanto se interrelacionan con diferentes aspectos de la técnica, la naturaleza y la sociedad. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS A FORMAR: Hábitos de pensamiento racional, dominen reglas de operación de las técnicas; respeten valores, tanto los intrínsecos: eficiencia, eficacia de productos y procesos técnicos, así como los valores extrínsecos propios de la cultura y la sociedad, además de que los alumnos desarrollen una actitud crítica.

BLOQUE I

CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO

PROPOSITO

Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y las máquinas.

Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.

Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.

Demostrar la relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.

Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.

Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.

Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.

Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDACTICAS

Los productos de la técnica en los contextos escolar y familiar.

Las técnicas en la vida cotidiana para la satisfacción de necesidades e intereses humanos.

El árbol y su clasificación.

Los componentes de las técnicas: conjuntos de acciones, medios y fines.

Las clases de técnicas empleadas en la industria maderera.

Las actividades de carpintería e industria de la madera en mi comunidad.

Las clases de técnicas en carpintería

Las técnicas de la carpintería e industria de la madera como prácticas históricas, culturales, sociales.

Las técnicas de la carpintería e industria de la madera y su articulación con la naturaleza.

Las características de los procesos artesanales en la comunidad.

El proceso artesanal en la carpintería e industria de la madera.

La intervención del ser humano y el empleo de herramientas y máquinas.

La tecnología como campo de conocimiento

La tecnología como campo de estudio y como reflexión sobre la técnica.

El estudio de las técnicas de la carpintería para entender y mejorar sus prácticas

Los procedimientos empleados para la extracción de productos maderables en el país.

La Tecnología para la satisfacción de necesidades e intereses

Las técnicas de medición y marcado de la industria maderera.

El papel social de la carpintería e industria de la madera en la comunidad.

La resolución de problemas técnicos en los procesos técnicos

El proyecto de producción artesanal de carpintería e industria de la madera.

Intervención técnica

Necesidades e intereses sociales

Acciones estratégicas

Acciones instrumentales

Acciones de control

Clases de técnicas: ensamblado, transporte, trasformación, modelado, reparación, preparación, captura, manejo, servicio, entre otros.

Sistema técnico

Técnica

Cultura

Trasformación de la naturaleza

Técnica

Proceso productivo

Proceso técnico artesanal

Tecnología

Técnica

Tecnología

Técnica

Necesidades e intereses sociales

Resolución de problemas

Proyecto técnico

Procesos productivos Organizar una lluvia de ideas para identificar los productos técnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela, producto de la carpintería e industria de la madera.

Realizar un levantamiento de fotografías o dibujos sobre los productos que se obtienen en la comunidad respecto a la industria maderera, con los resultados obtenidos elaborar un cuadro clasificatorio del tipo de producción que genera.

Realizar una clasificación de los árboles del bosque, selva, monte o plantación.

Presentar un video o realizar un recorrido de campo para identificar las principales técnicas empleadas para la obtención de los productos maderables como: selección de ejemplares, medición, corte (apeo) extracción, tratamiento y procesamiento de la madera.

Visitar un taller de carpintería. Observar los procesos técnicos desarrollados para elaborar un diagrama en el que se indiquen las fases involucradas, desde la obtención de la madera hasta la venta del producto.

una investigación documental sobre qué es la industria maderera.

Llevar a cabo prácticas para la selección de ejemplares, para su uso posterior en el desarrollo de los procesos técnicos del énfasis de campo.

Representar mediante un mapa y cuadro clasificatorio el tipo de madera que se produce en varias regiones del país y el mundo e identificar las diferencias entre las técnicas empleadas para su extracción y manufactura, así como los medios empleados.

Elaborar un collage en el que se comparen los productos de la carpintería en diversas culturas actuales.

Identificar y caracterizar los procesos productivos artesanales y la intervención del ser humano en dicho proceso.

Dibujar las fases de un proceso técnico de la industria maderera, ubicando los gestos técnicos.

Diseñar de manera individual un producto técnico con base en insumos de madera a fin de satisfacer necesidades e intereses en el hogar o la escuela.

Organizar una lluvia de ideas grupal sobre el significado de la tecnología, de acuerdo a los saberes previos de los alumnos.

Investigar las diferentes acepciones del concepto de Tecnología y elaborar un listado sobre las mismas.

Llevar a cabo la resolución de un problema a partir de tres situaciones distintas por ejemplo en la elaboración de una figura geométrica u objeto sencillo de madera.

Establecer las diferencias entre dichos productos a partir de un cuadro comparativo indicando: sus procedimientos de extracción.

Proponer un video en el que se expongan los métodos directos (cálculo de altura, volumen) e indirectos (comparación de especies mediante ciertos indicadores: suelo, clima y topografía).

Realizar una investigación documental a fin de identificar las últimas invenciones técnicas empleadas para el cálculo en la selección de especies de los bosques, selvas, desiertos y plantaciones para el aprovechamiento de la madera.

Realizar un análisis sobre la necesidad de un producto u objeto técnico de la carpintería ya diseñado

Identificar y caracterizar un problema técnico de la carpintería o de la industria de la madera. Proponer diferentes alternativas de solución al mismo.

Plantear y desarrollar el proyecto de producción artesanal, para satisfacer una necesidad de la vida cotidiana de los alumnos.

BLOQUE II

MEDIOS TÉCNICOS

PROPOSITOS

1. Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a través de la creación y uso de herramientas y máquinas.

2. Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos.

3. Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e instrumentos como proceso social, histórico y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.

Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican

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