"PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO" HISTORIA

“PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO"

HISTORIA:

LA EDUCACIÓN EN MÉXICO HA TENIDO UN PAPEL RELEVANTE Y SE HA TRADUCIDO EN LAS NORMAS JURÍDICAS QUE CONSTITUYEN EL DERECHO DE LA EDUCACIÓN. DESDE QUE MÉXICO SE CONSTITUYE COMO PAÍS INDEPENDIENTE, LAS NORMAS QUE HAN REGULADO LA EDUCACIÓN MEXICANA, INDEPENDIENTEMENTE DE LA IDEOLOGÍA DEL GOBIERNO QUE LAS HAYA EMITIDO, ES QUE SIEMPRE HAN EXPRESADO LOS ANHELOS Y NECESIDADES DEL PAÍS.

LA EDUCACIÓN ES UNO DE LOS PILARES MÁS IMPORTANTES DE TODA CULTURA. EN LA EDUCACIÓN SE TRANSMITEN LOS VALORES, PRINCIPIOS, ACTITUDES, GUSTOS, SENTIMIENTOS QUE LE DAN “PERSONALIDAD” A CADA PUEBLO. ASÍ MISMO, EL CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN DEL MÉXICO PREHISPÁNICO NO SE LIMITA AL ASPECTO ACADÉMICO SOLAMENTE. VA MÁS ALLÁ, A LO PROFUNDO DE LOS SENTIMIENTOS Y DE LA PSIQUE PERSONAL Y COLECTIVA.

EN LAS CIVILIZACIONES DEL MÉXICO PREHISPÁNICO, LA EDUCACIÓN SE SUSTENTABA EN SÓLIDOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y MORALES, PERO FUNDAMENTALMENTE SE LES EDUCABA PARA SERVIR A LA COMUNIDAD. EN CUANTO AL ASPECTO MORAL Y ÉTICO DE LA EDUCACIÓN ES EL QUE HACE “FLORECER EL CORAZÓN”.

DE IGUAL FORMA, LAS CIVILIZACIONES PREHISPÁNICAS BUSCABAN EL “HUMANIZAR EL QUERER” LO CUAL IMPLICABA EDUCAR LOS SENTIMIENTOS Y LAS ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES. ESTO CORRESPONDE A UNO DE LOS PRINCIPIOS MÁS ELEVADOS DE AQUELLAS CIVILIZACIONES, QUE ES LA DE COMPARTIR LA RESPONSABILIDAD CON LA DIVINIDAD EN CUANTO A “MANTENER Y HUMANIZAR AL MUNDO”

ESTRUCTURA ORGÁNICA

LA EDUCACIÓN EN EL MÉXICO PREHISPÁNICO SE REALIZABA EN EL HOGAR Y EN INSTITUCIONES EDUCATIVA. LA EDUCACIÓN EN EL HOGAR QUE DABA PARA LOS PADRES DARLA SUS HIJOS, LOS CUALES SE DEDICABA A APRENDER EL OFICIO DE LOS PADRES, Y PARA LAS MADRES DARLA A LAS HIJAS, QUE LAS ENSEÑABAN A HILAR, TEJER, LABRAR, MOLER EL MAÍZ Y BARRER LA CASA.

LA EDUCACIÓN INSTITUCIONAL AZTECA SE DIVIDÍA EN DOS ESCUELAS:

• EN EL TELPOCHCALLI O “CASA DE LOS JÓVENES” SE DABA INSTRUCCIÓN BÁSICA DE NIÑOS Y JÓVENES, LOS CUALES ERAN HIJOS DE CLASE MEDIA O MACEGUALES. EL PROPÓSITO DE ESTA INSTITUCIÓN ERA FORMAR HOMBRES VALIENTES Y BUENOS SOLDADOS. DE IGUAL FORMA ESTA INSTITUCIÓN ADORABA A LA DIVINIDAD DE TEZCATLIPOCA.

• EL CALMÉCAC O “LA CASA DE LA MEDIDA” ERA UNA INSTITUCIÓN EN LA QUE SE EDUCABA A LOS HIJOS DE LA CLASE ALTA, EN DONDE SE FORMABAN A LOS SACERDOTES, LOS MILITARES Y LOS GOBERNANTES. SU INSTRUCCIÓN ERA FÍSICO Y RELIGIOSO. LA EDUCACIÓN RELIGIOSA, POR SU LADO, SE DIVIDA EN MONAGUILLOS, .POR OTRO LADO, EN ESTA INSTITUCIÓN SE ADORABA AL LA DIVINIDAD DE QUETZALCOATL.

LA EDUCACIÓN ENTRE LOS MAYAS, SI BIEN CARECIÓ DE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN QUE TUVO LA CIVILIZACIÓN AZTECA SUS CONOCIMIENTOS SOBRE CONSTRUCCIÓN, ESTÉTICA, ASTRONOMÍA, ARITMÉTICA, ARTE, MÚSICA, ESTRATEGIAS DE GUERRA Y MEDICINA SON INOBJETABLES. SIN EMBARGO TENÍAN UN DOMINIO DE LA NUMERACIÓN BASADA EN PUNTOS Y BARRAS, INVENTARON EL NÚMERO CERO Y TENÍAN ESTRATEGIAS DE MEDICIÓN DEL TIEMPO. A TRAVÉS DE CALENDARIOS.

EN CUANTO A LA EDUCACIÓN INSTITUCIONAL DE LAS MUJERES. LAS MUJERES DE CLASE MEDIA Y BAJA ACUDÍAN AL TELPOCHCALLI NO LLEVABAN UNA VIDA COMUNAL DENTRO DE LA INSTITUCIÓN, POR LO REGULAR QUEDABAN EN LAS CASAS DE SUS PADRES EN DONDE REALIZABAN TAREAS PROPIAS DEL HOGAR. POR OTRO LADO, LAS MUJERES DE CLASE ALTA ERAN OFRECIDAS A LOS DIOSES O ENTRABAN AL CALMECAC DONDE SE CONSAGRABAN COMO SACERDOTISAS.

LA SEP

EN SUS INICIOS LA ACTIVIDAD DE LA SEP SE CARACTERIZÓ POR SU AMPLITUD E INTENSIDAD: ORGANIZACIÓN DE CURSOS, APERTURA DE ESCUELAS, EDICIÓN DE LIBROS Y FUNDACIÓN DE BIBLIOTECAS; MEDIDAS QUE, EN CONJUNTO, FORTALECIERON UN PROYECTO EDUCATIVO NACIONALISTA QUE RECUPERÓ TAMBIÉN LAS MEJORES TRADICIONES DE LA CULTURA UNIVERSAL.

EN 1919 EL NÚMERO DE MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA AUMENTÓ DE 9.560, EN 1921, A 25.312; ES DECIR, SE REGISTRÓ UN AUMENTO DEL 164,7 POR CIENTO; EXISTÍAN UN TOTAL DE 35 ESCUELAS PREPARATORIAS, DOCE DE ABOGADOS, SIETE DE MÉDICOS ALÓPATAS, UNA DE MÉDICOS HOMEÓPATAS, CUATRO DE PROFESORES DE OBSTETRICIA, UNA DE DENTISTAS, SEIS DE INGENIEROS, CINCO DE FARMACÉUTICOS, TREINTA Y SEIS DE PROFESORES NORMALISTAS, TRES DE ENFERMERÍA, DOS DE NOTARIOS, DIEZ DE BELLAS ARTES Y SIETE DE CLÉRIGOS.

EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

LA EDUCACIÓN FORMAL EN MÉXICO SE SUSTENTA EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO CUYOS NIVELES SON EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN BÁSICA, EDUCACIÓN MEDIA-SUPERIOR Y EDUCACIÓN SUPERIOR. EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO COMO EN CUALQUIER OTRO PAÍS ES EL CONJUNTO DE NORMAS, INSTITUCIONES, RECURSOS Y TECNOLOGÍCOS DESTINADAS A OFRECER SERVICIOS EDUCATIVOS A LA POBLACIÓN MEXICANA 13 ; NO SE TRATA DE UN SISTEMA ESTÁTICO SINO EN CONSTANTE TRANSFORMACIÓN.

EN 1857 SURGE EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO, Y EL MANEJO DE LA EDUCACIÓN ES RESPONSABILIDAD DE CADA ESTADO, MAS TARDE EN 1867 FUE LA CREACIÓN DE LA LEY ORGÁNICA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA, EN 1917 SE REALIZÓ LA PROMULGACIÓN DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Y EL ARTÍCULO 3º ESTABLECIDA LIBERTAD DE CATEDRA. LA EDUCACIÓN ERA SOCIALISTA Y HUBO UNA EXCLUSIÓN DE LA ENSEÑANZA RELIGIOSA.

EDUCACIÓN INICIAL

EDUCACIÓN INICIAL. SE CONSIDERA COMO LA ATENCIÓN QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS RECIBEN COMO PARTE IMPORTANTE DE SU DESARROLLO INTEGRAL, QUE CONTEMPLA LOS ASPECTOS DE COGNICIÓN, SOCIALIZACIÓN, PSICOMOTRICIDAD, AFECTIVA, SENSORIO MOTRIZ Y DE LENGUAJE, LA CUAL SE PREOCUPA POR FOMENTAR SUS HABILIDADES, CAPACIDADES Y DESTREZAS, EN LOS DENOMINADOS CENTROS INFANTILES, GUARDERÍAS, JARDÍN DE NIÑOS, JARDÍN DE INFANTES, KÍNDER O PARVULARIOS. ESTE SERVICIO SE BRINDA A NIÑAS Y NIÑOS MENORES DE SEIS AÑOS DE EDAD, EN UN AMBIENTE RICO EN EXPERIENCIAS FORMATIVAS, EDUCATIVAS Y AFECTIVAS, LO QUE LE PERMITIRÁ ADQUIRIR HABILIDADES, HÁBITOS, VALORES, ASÍ COMO DESARROLLAR SU AUTONOMÍA, CREATIVIDAD Y ACTITUDES NECESARIAS EN SU DESEMPEÑO PERSONAL Y SOCIAL. HAY QUE MENCIONAR QUE SE DECLARÓ PRIORITARIA LA EDUCACIÒN PREESCOLAR EN 1978.

EDUCACIÓN BÁSICA

LA EDUCACIÓN BÁSICA ABARCA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. EL CONTROL RÍGIDO DEL CONTENIDO Y LA METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO POR EL SEP (SECRETARÍA DE EDUCACÍON PUBLICA) Y POR LOS MAESTROS DEL SNTE (SINDICATO NACIONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN) SUPRIME LA INNOVACIÓN Y LA CALIDAD CON EL RESULTADO QUE MÉXICO HA

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