Paideia la educación o la formación

PAIDEIA educación o formación

Participa en la vida y crecimiento de la sociedad, así en su destino exterior como en su estructura interna, y en su desarrollo espiritual. A la estabilidad de las normas válidas corresponde la solidez de los fundamentos de la educación. Grecia representa un “progreso” fundamental, se funda en principios nuevos.

La formación del Hombre griego, la paideia, no se trata de un conjunto de ideas abstractas sino de la historia de Grecia, en la realidad concreta de su destino vital. Teoría como fin de la formación de un alto tipo de Hombre. La educación representa el sentido de todo esfuerzo humano, era la justificación de la existencia de la comunidad y de la individualidad humana. Y en forma de Paideia, de “cultura”, los griegos consideraron la totalidad de su obra creadora en relación con otros pueblos de la antigüedad de los cuales fueron herederos.

Los griegos fueron los creadores de la idea de cultura en unos tiempos cansados de cultura. La Paideia para los griegos no es un aspecto externo de la vida, inabarcable, fluyente y confuso. Parece ser que ilumina su forma para asegurarnos de su auténtico sentido y valor imaginario.

La Paideia buscaba la formación del individuo en un aspecto moral, espiritual y de servicio (a la polis). Brindaba los Arete (virtudes) para todos, en lo físico y en lo espiritual.

El fundamento de la educación era proteger el bien común, un equilibrio entre comunidad e individuo, a través del trinomio espíritu, mente y cuerpo (ejercicio ligado a lo militar).

La Paideia buscaba la formación del individuo a través de la perfección del hombre mediante la educación (H Ideal). Esta se buscaba en tres aspectos fundamentales: moral-religioso, intelectual y físico-guerrero; teniendo como principal objetivo liberar al hombre de la ignorancia. En la actualidad, la escuela nos prepara para ser hombres libres, ciudadanos esclarecidos y trabajadores calificados; lo que implica que nos enseñe métodos o contenidos para llegar a ser hombres libres utilizando la razón, abriéndonos a nuevos conocimientos, que nos van a llevar a aprender ciertas técnicas y formalidades, para ser trabajadores calificados.

Antiguamente, la educación solo la recibían aquellos ciudadanos de clases sociales superiores, dejando excluidos a obreros – esclavos – comerciantes y artesanos. Los hombres debían cumplir con requisitos y tener ciertos dones: físico, morales, espirituales e intelectuales.

Actualmente

 se aplica por igual a todos los niños.

 El ciudadano debía cumplir funciones sociales por el poder superior, en el hombre se buscaba que fuese obediente, que tenga ciertas virtudes, laborioso, guerrero; y en la mujer la fidelidad, adoración al marido, honestidad, y ser perfecta en los quehaceres del hogar.

 Es impartida por una autoridad superior que busca la igualdad efectiva; por consiguiente es la autoridad del Maestro, y a través de ella la del Estado, imponiendo disciplina para lograr así los objetivos de la educación moderna.

En la Paideia eran los Sacerdotes los encargados de impartir la educación, éstos pertenecían a las clases sociales altas y eran incuestionables. En cambio hoy el Maestro no necesita dar muestras de autoridad; siendo su profesión su oficio. Ya que explica las razones de toda regla.

Tanto la Paideia como la Escuela tenían como fundamento la búsqueda del bien común a través del respeto a las leyes y la participación en la vida civil y social. Entrar a la Escuela significa que entre mi cuerpo y los demás está la ley; la Escuela nos enseña que entre la libertad y la obligación puede haber una relación: ser libre es saber imponer límites a nuestros deseos para poder actuar razonablemente.

Con respecto a la Educación Física

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