Pedagogia

Sistema Nervioso

“Para conocernos a nosotros mismos debemos convertirnos en buenos observadores de nosotros mismos” (J.Ratey).

Analisis del Texto:

1.- (JOHN J. RATEY)

“EL CEREBRO: MANUAL DE INSTRUCCIONES”

Según el texto de J. Ratey evitaremos concepción Mecanicista en la comprensión del cerebro, y privilegiaremos perspectiva ecológica, considerando el Cerebro como un “ecosistema”.

En la mayor parte de las funciones cognitivas, se producen interacciones de mapas de partes diferentes del cerebro a la vez.

El cerebro está sujeto a los mismos tipos de influencias y disfunciones que los demás órganos.

El cerebro es un sistema dinámico, muy sensible y sin embargo robusto, capaz de adaptarse, a casi cualquier elemento de su entorno.

Según las teorías actuales, el cerebro se parece más a un ecosistema que a una máquina, y muchos de sus sistemas compiten constantemente entre sí a lo largo de nuestras vidas, en un proceso que el premio Nobel Gerald Edelman ha llamado «darwinismo neuronal».

La genética es importante, pero no determinante, y los tipos de ejercicio, sueño, alimentación, amigos y actividades que escojamos, así como las metas que nos propongamos, tienen quizá tanto poder para cambiar nuestras vidas como los genes de condicionarla.

Buena parte del transcurrir del desarrollo del cerebro se determina mientras somos fetos o niños pequeños. Pero hay muchos otros factores que pueden alterar el proceso, en el embarazo, en la niñez, de adultos o viejos.

No somos prisioneros ni de los genes, ni del ambiente.

El cerebro adulto es a la vez plástico y resistente, y está siempre dispuesto a aprender.

Si consideramos que el cerebro es como un músculo que puede debilitarse o fortalecerse, podremos ejercitar nuestra capacidad de determinar lo que seremos.

¿QUE SIGNIFICA QUE EL CEREBRO SEA CONSIDERADO UNA “JUNGLA FEROZ”?

El cerebro no es un sistema que tenga una organización nítida. Suele comparársele a una jungla feroz de cien mil millones de células nerviosas, o neuronas.

Procesos Neuronales

Hay cien mil millones de neuronas en un solo cerebro humano.

Cada una de esas neuronas se conecta con otras por medio de las proyecciones ramificadas arborescentes llamadas axones y dendritas, la mayoría de las cuales terminan en unas estructuras diminutas, las sinapsis.

FUNCIONES NEURONALES

1.- RECIBE INFORMACION

2.- INTEGRA LA INFORMACION

3.- CONDUCE

4.- TRANSMISION

5.- COORDINA: este tipo celular permite controlar la homeostasis celular

La Sinapsis

Cada una de los cien mil millones de neuronas que tenemos puede tener de una a diez mil conexiones sinápticas con otras neuronas.

El cerebro cambia sus patrones conectivos cada segundo de nuestras vidas en respuesta a todo lo que percibe, piensa o hace

Cien billones de conexiones que no paran de cambiar. Es mayor el número de formas posibles de conectar las neuronas en el cerebro que el de átomos en el universo.

El desarrollo es un proceso continuo, sin fin. Los axones y las dendritas, y sus conexiones, pueden modificarse hasta cierto punto, fortalecerse, quizá hasta volver a crecer.

La corteza, constituye nada menos que el 80% del cerebro

humano.

DESARROLLO

1.- El desarrollo del cerebro humano empieza poco después de que el esperma haya penetrado en el óvulo.

Para la octava semana el cerebro ha desarrollado sus tres partes.

Desde el principio de su construcción, el cerebro es un cerebro social y las neuronas hacen conexiones con sus vecinas o mueren por falta de contacto.

La migración puede marcar la diferencia entre un funcionamiento normal y uno deficiente.

En su viaje, guían y alimentan a las neuronas las células gliales, que forman un andamio a lo largo del cual migran las neuronas, una red que soporta, guía, protege y nutre.

Células gliales

Tipos gliales

• Neuroglía

• Astrocitos

• Glía radial

• Ependimocitos

• Oligodendrocitos

• Celulas de Schwann

• Glía ganglionar

• Teloglía

• Microglía

1.- controla metabolismo y funcionamiento de la neurona.

2.- Cubre el axon de Mielina.

NEURONA Y GLIA: Conforman el cerebro. (8° mes de embarazo).

El alcohol, la nicotina, las drogas y las toxinas, infecciones como la rubéola y la carencia de ciertos nutrientes como el ácido fólico pueden interrumpir la migración.

Darwinismo neuronal

“Los usas o los pierdes» es el corolario: si no se ejercitan los circuitos neuronales, las conexiones no serán adaptativas y lentamente se debilitarán, y puede que lleguen a perderse”

Naturaleza y Crianza

El verdadero problema es cómo genes y entorno se influyen entre sí.

Se utilizan a menudo los estudios de gemelos separados al nacer como prueba en el debate entre naturaleza y crianza.

El cerebro debe aprender a ver, a hacer

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