Plan De Clase Historia I

ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL LUGAR:

ASIGNATURA: HISTORIA I GRADO: SEGUNDO GRUPO(S): “A”

BLOQUE: III DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920 TEMA: PANORAMA DEL PERIODO

PROFR. (A): SUBTEMA: UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL AVANCE DEL IMPERIALISMO EN EL MUNDO.

APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS Y RECURSOS TIEMPO

IDENTIFICA LA DURACION Y SECUENCIA DE LOS PROCESOS RELACIONADOS CON EL IMPERIALISMO, APLICANDO LOS TERMINOS SIGLO, DECADA, LUSTRO, AÑO Y LOCALIZA LOS PAISAJES EN EXPANSION Y EL REPARTO DEL MUNDO AL FINAL DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL.

1.-COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICOS.

a)TIEMPO HISTÓRICO

b)ESPACIO HISTÓRICO

2.-MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA.

3.-FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA

INICIO:

¿CUÁNDO DECIMOS MEDIADOS DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX A QUE AÑOS NOS REFERIMOS?

¿CUÁNTAS DECADAS HAY ENTRE 1850 Y 1920?

QUE ACONTECIMIENTOS Y DESCUBRIMIENTOS SE DIERON ENTRE 1850 Y 1920 EN EL MUNDO?

MOVILIZACIÓN DE SABERES,ACTIVADORAS DE CONOCIMIENTOS E IDEAS PREVIAS

REFLEXIÓN DE IDEAS GENERADORAS

LLUVIA DE IDEAS

REFLEXIÓN DE CAUSAS

IMAGINACIÓN HISTÓRICA/EMPATÍA

3 sesiones

EVALUACION

HETEROEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

COEVALUACIÓN

MEDIANTE UNA RÚBRICA PARA LA LINEA DEL TIEMPO

ESCALA ESTIMATIVA PARA VALORES, RESPETO, TOLERANCIA E INCLUSIÓN.

DESARROLLO:

1.-LEE CUIDADOSAMENTE EL TEXTO REFERENTE AL PANORAMA DEL PERIODO Y ENSEGUIDA CON EL APOYO DE TU PROFR.COMENTA LA LINEA DEL TIEMPO DEL LIBRO QUE APARECE EN LAS PAG. 256 Y 257, QUE CONSIDERE LOS AÑOS DE 1850 A 1920 ,DIVIDELOS POR DECADAS Y UBICA LOS SIGUIENTES HECHOS Y PROCESOS

2.-EN UN PLANISFERIO LOCALICE Y UBIQUE LOS IMPERIOS COLONIALISTAS. OBSERVA EL REPARTO DEL MUNDO ENTRE LAS GRANDES POTENCIAS EN LA EPOCA DEL IMPERIALISMO, CON LAS COLONIAS O TERRITORIOS DOMINADOS POR CADA UNA Y LAS ZONAS QUE NO FUERON COLONIZADAS.

-LECTURA DE TEXTOS,LECTURA ICONOGRÁFICA,

-TRABAJO CON LINEAS DEL TIEMPO Y MAPAS HISTÓRICOS

-TRABAJO CON ESQUEMAS Y MAPAS DE CONCEPTOS

-ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DE GRÁFICAS

ANÁLISIS DE FRAGMENTOS DE PELÍCULAS,VIDEOS CANCIONES Y OTRAS TIC,

-REFERENCIAS CONTINUAS A LA RELACIÓN PASADO-PRESENTE

TRANSVERSALIDAD

MEDIO AMBIENTE:

INVESTIGA Y REFLEXIONA ¿CÓMO HA CAMBIADO TU ENTORNO DESDE QUE ERAS PEQUEÑO HASTA AHORA Y COMO HAN INFLUIDO LAS MAQUINAS Y LA TENOLOGÍA EN ESE CAMBIO?

VINCULACION

CON CIENCIAS AL ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS MAQUINAS (VAPOR ,COQUE-ELECTRICIDAD,PETRÓLEO)

OBSERVACIONES AMBITO

ECONÓMICO

POLÍTICO

SOCIAL

CULTURAL CIERRE:

1.-PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DE LA LINEA DEL TIEMPO EN EL LIBRO.

2.-LOCALIZACIÓN DE LUGARES Y HECHOS EN EL PLANISFERIO QUE TE MOSTRARA TU PROFR EN EL PIZARRON.

3.-SOBRE LO QUE ESTUDIARAS EN ESTE BLOQUE EMPECEMOS ANALIZANDO LA TECNOLOGIA TAN AVANZADA HOY, RESULTADO DE LA INDUSTRIALIZACION DEL SIGLO XIX; ASI MISMO EL DETERIORO AMBIENTAL QUE PADECEMOS TIENE SU ORIGEN EN LA EXPLOTACION INDISCRIMINADA DE LOS RECURSOS NATURALES.

EL IMPERIALISMO QUE TUVO SU AUGE ENTRE EL ÚLTIMO TERCIO DEL SIGLO XIX Y LAS PRIMERAS DECADAS DEL SIGLO XX Y CUYAS CARACTERISTICAS SON: LA EXPANSION DE LA ECONOMIA CAPITALISTA Y LA PUESTA EN MARCHA DE LA SEGUNDA REVOLUCION INDUSTRIAL.

ELABORACIÓN DE ESQUEMAS EN PIZARRÓN O CUADERNOS,TEXTOS DE SINTESIS,REFLEXIÓN DE CONSECUENCIAS Y HERENCIA CULTURAL.

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