Problematica Universitaria

Hastae l momentoe l Perúc areced e una PolíticaIn tegrald e DesarrolloU niversitario;

resultandon ecesarioq ue las instanciasn acionalesd efinan Políticase n la educación

superiorq ue permitanu na mejore ducac¡óyn una mayorc oordinacióenn tree l Estado,

lasc omunidadeusn iversitariays l a sociedadci vil.

Se ha podidoi dentificarq ue, los paísesd e AméricaL atinac omo Brasil,A rgentina,

Chile,C olombíay Ecuador,c uentanc on instanciasd e coordinaciónn acionadl e las

institucionesu niversitariasy de fomentod e la calidada cadémicae n ese sector,c omo

ocurrec on el ICFESc olombiano el CONESe cuatorianoa, demásd e mecanismodse

acreditaciódne la calídada cadémicea institucionatla, lesc omoe l ConsejoN acionadl e

Acreditaciónd e Colombíao el "Provao"( prueba)q ue el Ministerio'deE ducaciónd e

Brasila plicaa nualmentea las institucíonedse educacións uperior.E sten o es el caso

del Perú, donde la gran expansiónd e la oferta universitariay del conjuntod e la

educacións uperior no ha ído acompañadad e mecanismosq ue certifiquens u

idoneídady su calidada cadémicya administrativa.

El problema central es que no se ha considerado hasta ahora la Universidad como la palanca para el cambio del sistema productivo español para dirigirlo a uno basado en la investigación, la innovación y el conocimiento. En nuestro país, que tenemos un déficit considerable de épocas anteriores, no se ha examinado lo que se ha invertido durante la crisis económica en otros países para impulsar la economía del conocimiento. Nuestro camino ha sido el contrario, (salvo en el aspecto de becas y ayudas al estudio, que en la pasada legislatura fue razonablemente bueno). No se advierte que nosotros tenemos un problema de estructura económica, que hace que nos basemos en la construcción, y que si se quiere transformar esto hemos de apoyar a los que hacen ciencia, entre ellos, especialmente la Universidad pública. Y si no hay inversión es muy difícil que se pueda mejorar teniendo en cuenta la metodología de los rankings internacionales, especialmente el de Shanghai, que prima sobre todo la investigación y la publicación de sus resultados en las revistas punteras del mundo. Es materialmente imposible investigar sin recursos económicos. Es imposible hacer investigación puntera en el mundo si no hay tiempo porque, tal como ha pretendido el Gobierno del PP, casi todo el tiempo se emplea en docencia.

Frente a esta realidad, la Universidad

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