Propuesta Didáctica Para El Abordaje De Los Contenidos Del Patrimonio Cultural Arquitectónico, Para La Consolidación De La Conciencia Histórica-cultural De Los Estudiantes Del 7mo. "A" De La E.T.R.C. "José Leonardo Chirino". Barinas, Estad

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”

VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Propuesta Didáctica para el abordaje de los Contenidos del Patrimonio Cultural Arquitectónico, para la consolidación de la conciencia histórica-cultural de los estudiantes del 7mo. “A”

de la E.T.R.C. “José Leonardo Chirino”.

Barinas, Estado Barinas.

Autora:

Rosa Mary Navarro Vásquez

C.I.: V-06.256.456

Tutora:

Prof. Anny Petrovich

Barinas, Mayo de 2011

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”

VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Propuesta Didáctica para el abordaje de los Contenidos del Patrimonio Cultural Arquitectónico, para la consolidación de la conciencia histórica-cultural de los estudiantes del 7mo “A”

de la E.T.R.C. “José Leonardo Chirino”.

Barinas, Estado Barinas.

Autora:

Rosa Mary Navarro Vásquez

C.I.: V-06.256.456

Tutora:

Prof. Anny Petrovich

Barinas, Mayo de 2011.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

“EZEQUIEL ZAMORA”

VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Por medio de la presente hago constar que he leído el Proyecto de Trabajo de Grado titulado: Propuesta Didáctica para el abordaje de los Contenidos del Patrimonio Cultural Arquitectónico, para la consolidación de la conciencia histórica-cultural de los estudiantes del 7mo. “A” de la E.T.R.C. “José Leonardo Chirino”. Barinas, Estado Barinas. Presentado por la bachiller: Rosa Mary Navarro Vásquez, Cédula de Identidad: V-06.256.456, para optar al Titulo de Educación Mención Arte, y que acepto asesorar a la estudiante en calidad de tutor, durante el periodo de desarrollo del trabajo hasta su presentación y evaluación.

En Barinas a los _____ días del mes de Julio de 2011.

______________________

Anny Petrovich

Tutora

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

“EZEQUIEL ZAMORA”

VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ACTA DE VEREDICTO

Siendo las __________, del día_______, una vez cumplidas las actividades de defensa del trabajo de grado, previsto en el reglamento de estudio de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”, profesores jurados: _____________________________, C.I.,_________________,_____________________,C.I.________________, (Tutora)___________________________________, C.I.________________, respectivamente miembros del jurado calificador del Trabajo de Grado titulado: Propuesta Didáctica para el abordaje de los Contenidos del Patrimonio Cultural Arquitectónico, para la consolidación de la conciencia histórica-cultural de los estudiantes del 7mo. “A” de la E.T.R.C. “José Leonardo Chirino”. Barinas, Estado Barinas. Presentado por la bachiller: Rosa Mary Navarro Vásquez, Cédula de Identidad: V-06.256.456, como parte de los requisitos para optar al Titulo de Licenciada en Educación Mención Arte. Procedemos a dar apertura y presenciar la sustentación de dicho trabajo por el exponente con una duración de: _______ minutos, posteriormente respondieron las preguntas formuladas por el jurado y defendió su opinión. Cumplidas todas las fases de la defensa, el trabajo después de sus deliberaciones acordó_________________________ el trabajo aquí señalado y otorgan la siguiente calificación _______.

Jurado Tutora Jurado

DEDICATORIA

A mi señor Jesús que me dio la fe, la fortaleza, la salud y la esperanza para terminar mi carrera.

A mis padres Luisa y Fausto (Q.E.P.D.), quienes me enseñaron desde pequeña a luchar para alcanzar mis metas, mi triunfo es el de ustedes. ¡LOS AMO!

A mi esposo Joel Sánchez quien me brindó su estimulo, paciencia, comprensión y su apoyo constante para que pudiera lograr mi meta.

A mis adorados hijos Yoel Salvador y Yosmary Mirley quienes me brindaron confianza y apoyo para seguir adelante y lograr mi licenciatura en arte. ¡Gracias, los quiero mucho!

A todos mis hermanos, hermanas, sobrinas, sobrinos y amistades que nunca dudaron que lograría este triunfo.

Rosita.

AGRADECIMIENTOS

A Dios Todopoderoso por darme salud y sabiduría en los momentos que siempre lo he necesitado. ¡Gracias Dios por oírme!

A mi madre por sus palabras de aliento cuando dijo: hija usted puede siga adelante, usted es una mujer emprendedora que logra lo que se propone. ¡Gracias madre mía!

A mi esposo por el apoyo incondicional en las horas difíciles de la carrera, siempre me dijo: ya empezaste, no te rindas, sigue adelante, cuenta conmigo. ¡Le doy gracias de todo corazón por su solidaridad y constancia en esta bella travesía de mi vida!

A mis hijos por creer en mí siempre, manifestando su confianza, me decían: tú te gradúas, eres inteligente, tú puedes. ¡A ellos les doy gracias y los quiero mucho, que Dios me los cuide!

A mis compañeros de estudio a quienes les agradezco el haber vivido muchas experiencias en mi formación académica, especialmente a Carmencita Jaimes, por su valioso apoyo.

A todos los profesores por su empeño y dedicación que siempre manifestaron en su proceso de formación y capacitación académica, dieron todo de sí, a ellos ¡Muchas gracias!

A mis amigos y demás familiares que siempre han confiado en el logro de mis objetivos y metas. ¡Los quiero!

¡A Dios gracias!

INDICE GENERAL

Pp.

RESUMEN………………………………………………………………………… xi

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………. 1

CAPITULO I. EL PROBLEMA………………………………………………..... 3

Planteamiento del Problema……………………………………………………. 3

Objetivos de la Investigación……………………………………………………. 9

Objetivo General………………………………………………………………….. 9

Objetivos Específicos…………………………………………………………….. 9

Justificación……………………………………………………………………….. 10

CAPITULO II. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL………………………….. 12

Antecedentes de la Investigación………………………………………………. 12

Bases Teóricas……………………………………………………………………. 16

Bases Legales…………………………………………………………………….. 45

Definición de Términos…………………………………………………………... 46

Operacionalización de las Variables……………………………………………. 50

CAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO…………………………………… 54

Diseño de la Investigación………………………………………………………. 55

Población y Muestra……………………………………………………………… 55

Instrumentos de Recolección de Datos………………………………………… 56

Validez y Confiabilidad…………………………………………………………… 57

Tabulación y Análisis de los Datos……………………………………………... 59

CAPITULO IV. PRESENTACIÓN Y ANALISIS DE LOS DATOS………….. 60

Codificación y Tabulación de los Datos…..……………………………………. 60

CAPITULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………... 79

Conclusiones……………………………………………………………………… 79

Recomendaciones………………………………………………………………… 82

CAPITULO VI. PROPUESTA…………………………………………………… 84

Presentación de la Propuesta…………………………………………………… 84

Justificación de la Propuesta……………………………………………………. 87

Objetivo General………………………………………………………………….. 88

Objetivo Especifico……………………………………………………………….. 89

Contenidos Conceptuales de la Propuesta……………………………………. 90

Estrategias Metodológicas Didácticas centradas

...