¿QUE SON LOS MAPAS CONCEPTUALES?.

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                        Calidad

Mapas conceptuales y citas y referencias en formato APA

Ingeniería en Tecnologías de la Manufactura

Mtro.  Atalo Tapia Hernandez

Martínez Valadez Daniel         150178

Mexicali, Baja California a 15 de enero del 2016

                                                           INTRODUCCION

En el siguiente trabajo vamos a hablar sobre los mapas conceptuales, sus características como realizarlos, los elementos que lo componen. Así como también hablaremos de cómo realizar citas en formato APA para referencias de libros, revistas, páginas de internet.  Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento, Incluyen conceptos usualmente encerrados en círculos o cajitas de cualquier tipo y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea. Llamadas palabras de enlace, especifican la relación entre los conceptos.

1. Características de los mapas conceptuales.

1. Los mapas conceptuales tienen características específicas que los distinguen de otras herramientas de representación de conocimiento.
2. No cualquier gráfico con texto en los nodos es un mapa conceptual.
3. Revisamos aquí algunas características de los mapas conceptuales.

1. Estructuras proposicional

1. Los mapas conceptuales expresan explícitamente las relaciones más relevantes entre un conjunto de conceptos.
2. Esta relación se describe por medio de palabras de enlaces formando proposiciones.
3. En un mapa conceptual, cada concepto  consiste del mínimo de palabras necesarias para explicar el objeto o acontecimiento.

1. Estructura jerárquica

1. Dentro de cualquier dominio de conocimiento, hay una jerarquía de conceptos.
2. Donde los más generales están arriba en la jerarquía y los conceptos más específicos, menos generales, se encuentran jerárquicamente más abajo.
3. Por esto los mapas conceptuales tienden a empezar a leerse arriba progresando hacia abajo.

1. Pregunta de enfoque

1. Una buena forma de delinear el mapa conceptual es definir una pregunta de enfoque.
2. Esto es una pregunta que claramente especifique el problema o asunto que el mapa conceptual debe tratar de resolver.
3. Todo mapa conceptual responde a una pregunta de enfoque.

1. Enlaces cruzados

1. Otra característica importante de los mapas conceptuales es la inclusión de enlaces cruzados.
2. Estas son relaciones o enlaces entre conceptos de diferentes segmentos o dominios del mapa conceptual.
3. Los enlaces cruzados nos ayudan a ver como un concepto en un dominio de conocimiento representado en el mapa está relacionado con un concepto en otro dominio expresado en el mapa.

1. Como se elaboran los mapas conceptuales.

1. Los mapas conceptuales como una forma de construir conocimientos a partir de materiales impresos requiere seguir los siguientes puntos:
2. En la medida que se lea debe identificarse las ideas o conceptos principales e ideas secundarias y se elabora con ellos una lista.
3. Esta lista representan como los conceptos aparecen en la lectura, pero no como están conectadas las ideas, ni el orden de inclusión y derivado que llevan en el mapa.
4. Seleccionar los conceptos que se derivan unos de otros.
5. Seleccionar los conceptos que no se derivan unos de otros pero que tienen una relación cruzada.
6. Si se consiguen dos o más conceptos que tengan el mismo peso o importancia, estos conceptos deben ir en la misma línea o altura, luego se relacionan con las ideas principales.
7. Utilizar líneas que conecten los conceptos y escribir sobre cada línea una palabra o enunciado que aclare porque los conceptos están conectados entre si.
8. Ubicar imágenes que complementen o le dan mayor significado a los conceptos
9. Diseñar ejemplos que permitan concretar las proposiciones y/o conceptos.
10. Seleccionar colores, que establezcan diferencias entre los conceptos que se derivan unos de otros y los relacionados.
11. Seleccionar colores que establezcan diferencias entre los conceptos que se derivan unos de otros y los relacionados.
12. Seleccionar figuras de acuerdo a la información a manejar.
13. El siguiente paso será construir el mapa ordenando los conceptos en correspondencia al conocimiento organizado y con una correspondencia instruccional.

1. Como citar una bibliografía en formato APA

bibliografia

1. Ponerlo en orden alfabético
2. Todas las líneas tienen que ser rectas.
3. Si la línea continua debe de estar un poco más adentro que la línea anterior.

VIII         Referencia de libros

1. El nombre del autor.
2. Fecha que fue editado.
3. Nombre del libro.
4. Nombre de la editora.

           IX.      Referencias de revistas.

1. Nombre del autor
2. Fecha de etiquetado
3. Nombre de la revista
4. Nombre del articulo

X.         referencias de sitios de internet

        a. nombre del autor

        b. Fecha en que fue publicado

        c. Título del artículo

        d. Título de la página

        e.  Fecha de consulta

        f.   Direccion URL.

Bibliografía:

Díaz Barriga, Frida y Gerardo Hernández. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Editorial McGraw Hill, México.1999 
Manual para el alumno. Estrategias de aprendizaje. Talleres de orientación Educativa. UNAM, segunda impresión 2004.
Novak, J.D. y Gowin, D.B. -Aprendiendo a Aprender.-. Ediciones Martinez Roca, S.A., Barcelona, 1988. 
José Maria del Castillo-Olivares Barberán. Mapas Conceptuales en Matemáticas, disponible en http://www.cip.es/netdidactica/articulos/mapas
Monagas, Oswaldo. Mapas conceptuales como Herramienta Didáctica. Universidad Nacional Abierta, Venezuela julio, 1998
Segovia Luis, Los Mapas conceptuales para Ordenar y Procesar. Consultar en: equipo vic@VI- e,cl
Olivares Luis ¿ Qué son los Mapas Conceptuales? Colegio San Juan Evangelista, Consultar en: lolivares@sje.cl
Utilización Didáctica de los mapas conceptuales. Disponible en: http:www.conceptmaps.it/KM.DidacticUseOfMaps-esp.htm

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