Reseña los crímenes de Oxford

RESEÑA CRITICA LOS CRÍMENES DE OXFORD

JUAN EDUARDO MORENO VILLAMIL

PROFESOR: WILSON TORRES

RESUMEN Y PUNTO DE VISTA

UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

LÓGICA MATEMÁTICA

BOGOTÁ D.C

2017

RESUMEN Y RESEÑA CRITICA A PARTIR DE LA LOGICA

Los crímenes de Oxford nos cuenta la historia de un chico americano que llega a Oxford en búsqueda de un padrino de tesis doctoral, pero no cualquiera; llego en búsqueda del profesor Seldom un imponente “matemático” el cual tiene su visión propia del mundo las cosas y el funcionamiento de estas mismas, todo se desarrolla en torno a la dueña de la casa donde llega Martin, la señora Eagleton, una anciana enferma de cáncer que vive con su hija, la inquietante Beth está a dedicado los últimos años de su vida a cuidar de su madre y su vida se ha convertido en una triste monotonía hasta que conoce a Martin quien con su forma de hablar le enseña consejos los cuales a lo largo de la historia acatara; en el momento que seldom y Martin se encuentran estos tienen una conversación sobre el orden de la naturaleza y los números que en ella tienen que ver, Seldom da por sentado que ese orden no existe, que las cosas que vemos nunca son tan ciertas como los números aunque Martin piensa que hay un orden que preside la naturaleza. Llega a decir “Creo en el número pi” y hace referencias a la razón áurea y la sucesión de Fibonacci. Seldom, más potente en su argumentación, le replica: “¿Hay armonía y belleza en el crecimiento desordenado de un cáncer?   la anciana es amiga del profesor y esta es asesinada en extrañas circunstancias en donde Martin y seldon se encuentran en este mismo instante y ya sea por su conocimiento o manera de pensar buscan encontrar por qué y quien hizo este crimen. Lo más importante de la historia es la manera en que el asesino deja las pistas para que el profesor y Martin hallen las respuestas pues es un juego matemático de series abstractas geométricas con un orden, esto desencadenan una serie de acontecimientos aparentemente inexplicables. los asesinos tienen la manía de matar sólo a personas que estén ya en el umbral de la muerte, principalmente enfermos.

En el desenlace de todo esto resulta que la propia hija fue la asesina ya que estaba cansada de no tener su propia vida y con ayuda del profesor lograrían tergiversar la historia hasta incriminar a personas que por sus “antecedentes o actos” podrían ser cúlpales y aún más conociendo las matemáticas lograr que la mente de Martin busque respuestas por el camino equivocado; pues si bien lo comente anteriormente los consejos de Martin aria que ella cometiera ese crimen dándole ideas sobre la libertad mostrándosela en forma de mariposa. Es qui donde nos damos cuenta de que no somos capaces de prever el impacto de nuestras palabras “en las demás personas dependiendo de innumerables variables y donde descubrimos que el mundo es una serie de hechos sucesivos que se relacionan unos con otros y donde las palabras y los hechos comparten la culpabilidad, donde sin ser conscientes somos el principal protagonista de nuestra propia persecución.” [1]

Ahora entrándonos en el tema importante, ver la historia desde la óptica de la lógica matemática, aunque toda la película en su esencia busca la forma más razonable de llegar a la respuesta ósea quien es el asesino también se guía por los elementos matemáticos que usan como lo son El Teorema de Gödel que busca entre lo verdadero y lo demostrable o el efecto mariposa citado al principio y al final de la película, en el momento en que Martin descubre quienes son los verdaderos asesinos vemos la lógica en su máximo esplendor pues después de encontrar que el profesor no le había escrito el ultimo símbolo en la servilleta hace analogías mentales y vemos que ningún crimen es perfecto por bueno que parezca por que Por medio de una serie de simples observaciones matemáticas podemos llegar a la conclusión, desde mi punto de vista la lógica que podemos usar y llegar a la conclusión más acertada y como le hemos visto en clase es el organizar el argumento como por ejemplo

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