Secuencia Didáctica: 11 De Septiembre "El Primer Gran Maestro"

OBJETIVO

 Que los niños realicen sus primeros acercamientos a la historia de nuestro país siendo participes de celebraciones escolares compartidas con la comunidad, formando parte así de instancias de reconstrucción de una memoria colectiva.

CONTENIDOS

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL.

LA HISTORIA: DE LOS NIÑOS, DE SUS FAMILIAS Y DE LA COMUNIDAD.

 Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nación.

 Observación sistemática de imágenes.

 Organización de la información relavada para su comunicación a otros.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE RELACIONADAS CON EL HABLAR Y EL ESCUCHAR.

 Preguntar sobre algo desconocido.

 Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.

POSIBLES ACTIVIDADES

1. Arrancamos con preguntas que pueden ser: qué celebramos en este día?, por qué lo hacemos en esta fecha y no en otra?; quién fue Domingo Faustino Sarmiento?, qué hizo para que tantos años después lo sigamos recordando?; que de todo aquello es importante todavía hoy para nosotros.

2. También marcar el hecho que así como Belgrano y San Martín lucharon por nuestra patria, Sarmiento también lo hizo pero de una forma distinta, luchando contra la ignorancia, a favor de la educación y el progreso.

3. Relato de su vida y obra, relación con Belgrano y San Martín, retratos, anécdotas

4. Descripción y lectura de láminas, dibujos, pinturas

5. Comprensión de significados de vocablos nuevos (ignorancia –analfabeto)

6. Dramatización: jugamos a ser maestros, utilizamos todo el mobiliario y el jardín en función a ser maestros.

7. Pensamos en grupo: -¿Qué dificultades puede tener una persona que no sabe leer ni escribir? -¿Por qué Sarmiento pensaba que era importante que los chicos estudien? ¿Cómo sería un país sin escuelas?

8. Sarmiento aprendió a leer y escribir a los cuatro años: le enseñaron su papá y su tío. Luego él les enseñó a otros que aún no sabían. Del mismo modo, todos tenemos algo que aprender y enseñar. Así, las cosas maravillosas que se pueden saber, pasan de unos a otros, como un generoso regalo. Tomando esa idea central en torno a la educación, se pueden realizar las siguientes actividades

- Proponer a los niños que piensen en algo que saben hacer y podrían enseñar a sus compañeritos. Por ejemplo: un juego, baile, canción, truco de magia, adivinanza, receta de cocina.

- Por grupos cada uno se lo enseña al resto de sus compañeros, incluido el maestro.

- Los chicos averiguan entre los adultos de su familia si se acuerdan de algún maestro que haya sido importante para ellos y porqué (que lo escriban para luego ser leído

- Averiguar si hay en la familia algún saber que haya pasado de generación en generación (de bisabuelos a abuelos, de abuelos a padres, de padres a hijos. Por ejemplo: una receta de cocina, un hobby, un oficio.

9. Jugamos con palabras divertidas, las dividimos en golpes, las escribimos.

10. Escuchamos poesías, canciones, rimas dedicadas a las señoritas, las analizamos jugamos con el cuerpo y lo que nos hacen sentir.

11. Preparamos un regalo como una tarjeta para las señoritas del jardín.

RECURSOS

Afiches

Laminas

Imágenes

Textos informativos

Cuentos

Poesías

Fibrones

Hojas

Lectura

Secuencia temporal

Soportes varios

Flores

Señaladores

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