Secuencia Didáctica 25 De Mayo

Secuencia Didáctica

(Desprendida del Proyecto Institucional de Efemérides)

25 de Mayo:

“Los Juegos de Antes y de Ahora”

DESTINATARIOS

• Sala Integrada (4 y 5 años)

Jardín Nº 901 “General Mariano Necochea”

Turno Mañana

TIEMPO ESTIMADO

• Una semana

Fecha de inicio: 20 de Mayo de 2013

RECORTE

• Los Juegos de Antes y de Ahora

PROPÒSITOS

• Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.

CONTENIDOS

Formación Personal y Social

• Valoración y respeto por los símbolos patrios.

El Ambiente Natural y Social

• Las Historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad.

• Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.

El Juego

• Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.

ITINERARIO DE ACTIVIDADES

DEL DOCENTE

• Enviar cuaderno de comunicaciones a las familias solicitando información sobre los juegos que se realizaban en La época de la colonia y los usos que se le daba a las plazas en dicha época.

• Enviar una nota invitando a los padres para participar de una jornada de juego en el jardín

DEL ALUMNO

Previo al acto

• Escuchar una breve reseña del hecho histórico.

• Mirar la escena de la película “Camila”, cuando juegan al “GALLITO CIEGO”. Jugar al “Gallito Ciego.”

• Conversar acerca de los juegos preferidos de ellos: ¿Cómo se llama el juego? ¿Cómo se juega? ¿Con quienes lo juegan? ¿Lo jugas dentro de tu casa o en el patio? ¿Juegan en la plaza?

• Socializar la información obtenida con las familias.

• Comparar los juegos de antes y de ahora: ¿Qué tipo de juegos eran? ¿Cómo se jugaban? ¿Dónde?

• Jugar a juegos de la época colonial con los padres.

Durante el acto

• Armar un panel con fichas explicativas enriquecidas con imágenes de los juegos realizados con los niños.

RECURSOS

Materiales

• Imágenes referentes al 25 de Mayo, CD, fotos, película “Camila”, pañuelo.

Humanos

• Padres de los niños de la sala.

ESPACIO

• Sala, SUM, Patio.

Referencias:

Actividades:

En grupo total (GT)

En Pequeños grupos (PG)

En parejas (P)

Individual (I)

EVALUACIÓN

Inicial

Los saberes previos detectados a través de la indagaciones en situaciones de juego cotidiano de los niños, respecto de los juegos de la época colonial.

Formativa

Construcción de relaciones entre algunos juegos de la sociedad de la época colonial y los juegos actuales.

Final

Se evaluaran los avances y aprendizajes adquiridos durante el desarrollo de las diferentes propuestas teniendo en cuenta los siguientes aspectos.

• El interés manifestado frente a las diferentes propuestas

• El aprendizaje de juegos tradicionales

• La valoración progresiva de los festejos patrios

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Observación

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