Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

19 de Agosto al 30 de Agosto

CICLO ESCOLAR:

2013 – 2014

GRUPO:

3° B

PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA

Situación Didáctica: ¿Quién soy?

Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Aspecto: Lenguaje oral Tiempo: 1 día

Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Situación de aprendizaje Aprendizajes esperados

Dar la bienvenida a los niños, de uno por uno.

Platicar con todo el grupo, presentarme y explicarles sobre lo que haremos durante el ciclo escolar.

Pedirles que observen a sus compañeros, y solicitar se presenten (den su nombre completo).

Entregar los gafetes con su nombre.

Pedir a los niños que se observen frente al espejo y realicen un dibujo de sí mismos.

Salir a los demás salones para que los niños nuevos conozcan a las maestras y a los intendentes; así como las instalaciones del jardín

Pedir a los niños que traigan una foto suya que les guste.

Ponerlos sentados en semicírculo, con las fotos colocadas de manera que las puedan ver todos. Se les pide que entre todos vayan comentando las características de cada uno. Se describirán entre todos los rasgos físicos.

Jugar al rey ordena… ej.: el rey ordena que se paren todos los que tienen el cabello negro, etc.

Sentar a los niños en las mesas. Cada uno hará un marco para su foto.

Después, se añade la foto, para formar un mural.

Establecer un diálogo haciendo preguntas como éstas: ¿Vieron que cada uno es diferente? ¿En qué somos diferentes? ¿En que nos parecemos? ¿Qué pasaría si fuéramos todos iguales?

Hacer una gráfica sobre gustos, lo que les provoca miedo, etc. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

Recursos

Gafetes

Fotografías de cada niño

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