Campo lenguaje y comunicación

• CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  marmonfunMES DE OCTUBRE CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral ASPECTO: lenguaje oral APRENDIZAJE ESPERADO: mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones, expone información sobre un tópico, organizado cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos

• Campo: Lenguaje y Comunicación

  LUNARAGERMINADORES. Campo: Lenguaje y comunicación. Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Manifestación: Comprende y formula instrucciones para organizar y realizar diversas actividades. Procedimiento: Con un día de anticipación, el maestro pide a los niños que lleven un frasco de vidrio,

• Campo: Lenguaje y comunicación.

  MaryferUrestiPlaneación Campo: Lenguaje y comunicación Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aspecto: Lenguaje oral. Aprendizaje esperado: Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de sus familias. Argumentación: Favorecer la adquisición del lenguaje en esta etapa preescolar es

• Campos Lenguaje y comunicación.

  ccsaeLenguaje y comunicación. Lenguaje Oral * Narra una historia un suceso un hecho real o inventado incluyendo descripciones de objetos de personas lugares y expresiones de tiempo dando una idea de lo más fiel y detallada posible. * Conversar y dialogar implica comprensión Alternancia en las intervenciones formulaciones de preguntas

• CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION

  LILYYVNONEINTRODUCCION Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; el lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimientos de otras culturas, para

• CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION

  Edgar CervantesCAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION: Utiliza marcas grafiaso letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto Establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO: Utiliza estrategias de conteo

• CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  pronimvizCAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN En lo abordado durante este trimestre, a empezado a trabajar con la apropiación de su primer apellido (aunque muestra recelo por hacerlo, está muy largo alega, ya se mis dos nombres), al realizar dictados y tener que escribir o identificar la escritura de ciertas palabras

• Campo Formativo Lenguaje Y Comunicación

  bebesitaazulLenguaje y comunicación • Lenguaje oral. Competencias  Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. • Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

• CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación

  bettii08ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación ASPECTO Lenguaje Oral COMPETENCIA Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. APRENDIZAJE ESERADO Describe

• Campo formativo:Lenguaje y comunicación

  mariaaliANEXO E 1 Escuela Normal Particular Autorizada INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR SIMÓN BOLÍVAR JARDÍN DE NIÑOS “LUZ FERNÁNDEZ DE HERRERA Clave: 30DJN2817G Nombre practicante: María Enriqueta Segura Bravo Campo formativo:Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Aprendizaje esperado: •Expone información

• Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

  viany1806Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación- Aspecto: Lenguaje Escrito. Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifican para que sirven. M (1,2,3) Otras competencias: Adquiere gradualmente mayor autonomía; comprende que hay criterios y reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos que participa; identifica algunas características del

• Campo formativo: Lenguaje y comunicación

  dharius028ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito de estudio. Analizar y reescribir relatos históricos Leer en el libro de texto la sección "Fichero del saber", para comprobar tanto la utilización de la mayúscula inicial, como los textos que han redactado

• CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  zylyiEscribo mi nombre CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas APRENDIZAJES ESPERADOS: • ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPÓSITOS. • COMPARA LAS CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DE SU NOMBRE CON LOS

• Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

  estelAMUNOZSITUACION DIDACTICA: CARTA A UN AMIGO CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. APRENDIZAJES ESPERADOS: utiliza marcas graficas o letras que con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”

• Campo formativo: lenguaje y comunicación

  jamaikitaPlan de actividades Fecha: 1 junio 2009. Nombre de la actividad: lo que hicieron el día de ayer Campo formativo: lenguaje y comunicación Competencia: comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral Favorece: evoca sucesos o eventos (individuales o sociales) y habla sobre ellos haciendo

• CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Jeanina CovarrubiasCAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oraL APRENDIZAJE ESPERADO: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. SITUACION DE APRENDIZAJE: HORMIGUITAS PLATICADORAS INICIO: Diariemente al iniciar la jornada trabajaremos con el tapetijuego de

• Campo Formativo: Lenguaje y comunicación

  RosyGarciaJCampo Formativo: Lenguaje y comunicación Objetivo General: Aspectos: Lenguaje Oral Lenguaje Escrito Forma de Trabajo: Extras: Campo Formativo: Pensamiento Matemático Objetivo General: Aspectos: Número Forma, Espacio y Medida. Forma de Trabajo: Extras: Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Objetivo General: Aspectos: Mundo Natural Cultura y Vida Social Forma de

• Campo Formativo: lenguaje y comunicación

  Brenda FernándezSECRETARIA DE EDUCACION PÙBLICA JARDIN DE NIÑOS “MIXTLAN” 21DJN2268L DOCENTE: BRENDA FERNANDEZ RAMOS 3 SESIONES (21 AL 24 DE MAYO) Campo Formativo: lenguaje y comunicación Competencia Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien Aprendizaje esperado: Utiliza marcas, graficas,

• CAMPO FORMATIVO: Lenguaje Y Comunicación

  Majo_0599CAMPO FORMATIVO: Lenguaje Y Comunicación ASPECTO: Lenguaje Escrito COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas APRENDIZAJES ESPERADOS: * Escribe su nombre con diversos propósitos. * Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus

• CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  mitchiiie1812COLEGIO BENJAMIN BLOOM CREA Y APRENDE PLAN SEMANAL. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 1 GRADO: 1° SEMANA: DEL 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE 2016 CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:LENGUAJE ORAL APRENDIZAJES ESPERADOS: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVES DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL , UTILIZA EL LENGUAJE

• Campo De Formacion Lenguaje Y Comunicacion

  luneta10Campo de formación: Lenguaje y comunicación La finalidad del campo de formación Lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. A lo largo de la Educación Básica se busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e

• Campo De Formacion Lenguaje Y Comunicacion

  tanya341Campo de formación Lenguaje y comunicación. En el campo de formación Lenguaje y comunicación la finalidad que se plantea es el desarrollo de competencias comunicativas, además que se busca que los alumnos • Aprendan y desarrollen habilidades para hablar • Escuchen e interactúen con los otros • Identifiquen problemas y

• CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJE Y COMUNICACION

  pekeisisCAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION 1.-TRATA DE IDENTIFICAR SU NOMBRE GRAFICAMENTE, AL TRATAR DE ESCRIBIRLO LO REPRESENTA CON GRAFIAS INVENTADAS POR EL. SU LENGUAJE ES CLARO Y FLUIDO NOMBRA A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA Y EL ROL QUE DESEMPEÑAN CADA UNO , DICE SU NOMBRE 2.-TRATA DE IDENTIFICAR SU

• Campo Formativo. Lenguaje y Comunicación.

  mamirakeDIAGNOSTICO INDIVIDUAL CICLO ESCOLAR 2015-2016. 3º “A” Nombre del Alumno: KEVIN DE JESUS SANCHEZ LUJAN. * Campo Formativo. Lenguaje y Comunicación. |Observaciones | Habla sobre sus sentimientos y pensamientos solamente cuando se le pregunta. Es algo callada pero al momento de cuestionarla se expresa bien. Reconoce su nombre y puede

• CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

  Maria Ochoa ArciniegaACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL. APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. ACTIVIDAD: La papa caliente: La educadora iniciará explicando

• CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.

  Yadira HdzCAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. ASPECTO: Lenguaje escrito. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Escribe su nombre con diversos propósitos. * Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus

• Campos formativos Lenguaje y comunicación

  IngridGP07Campos formativos * Lenguaje y comunicación C:\Users\Susana\Desktop\Tarea\Descargas\decorar\escuela-para-padres.jpg Finalidad: desarrollar competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. Habilidades para hablar, escuchar e interactuar con otros. Identificar problemas y solucionarlos. Comprender, interpretar y producir diversos textos. Reflexionar individualmente o en colectivo. * Lenguaje y comunicación en preescolar Los

• CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  diegocuanecoSESION 1. LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE ESPAÑOL E HISTORIA TEMA 1: CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRODUCTO 1. ¿COMO SE PUEDE FORTALECER LA HABILIDAD LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION PRIMARIA? LA HABILIDAD LECTORA ES LA BASE DEL APRENDIZAJE PERMANENTE, DONDE SE PRIVILEGIA LA LECTURA PARA LA COMPRESION,

• CAMPOS formativos . Lenguaje y comunicación

  laloedezaLenguaje y comunicación Este campo trata de desarrollar las capacidades del habla y escucha brindándoles a los niños oportunidades para narrar, conversar, explicar ideas y dialogar. Nosotras como educadoras debemos ejercitar la formulación de preguntas y promover la participación para fortalecer la comprensión y el razonamiento. Así mismo pasa con

• Campo De Formación Lenguaje Y Comunicación

  6871245551Campo de formación Lenguaje y comunicación Enfoque del campo de formación Este campo de formación tiene la finalidad de desarrollar las competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje, se busca que los alumnos: aprendan y desarrollen habilidades para hablar. Respeten la participación de sus compañeros escuchando,

• Campo de formación: lenguaje y comunicación

  pamelajuradoCampo de formación: lenguaje y comunicación Organizador curricular 1 Participación social Organizador curricular 2 Uso de documentos que regulan la convivencia Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos. Instrumento de evaluación: Guía de

• Rima Campo Formativo Lenguaje y comunicación.

  Leen LujanRima Campo Formativo Lenguaje y comunicación. Competencia Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Aprendizaje Esperado. Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. Tiempo y duración

• CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN .

  mfatimaPLAN DE ESTUDIOS 2011 • CAMPOS DE FORMACION Organizan, regulan y articulan los espacios curriculares; tienen un carácter interactivo entre sí y son congruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso. Encauzan la temporalidad del currículo sin romper la naturaleza multidimensional de los propósitos

• JARDIN DE NIÑOS CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  GABRIELRIVASMATAJARDIN DE NIÑOS CICLO ESCOLAR 2017-2018 GRUPO EDUCADORA: NOMBRE PROPIO CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: COMPETENCIAS: * Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. * Identifica algunas características del sistema de escritura. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA: LUNES 18

• Evaluaciones por campos. Lenguaje y comunicación

  Sandra Lizbeth Vera HernandezEvaluaciones por campos Lenguaje y comunicación: En cuanto a el campo de lenguaje y comunicación cabe mencionarse que el 25% de los alumnos Erick, Javier, Azul, Santiago, Aldo y Jessica son los niños que ya han logrado la escritura de su nombre con diversos propósitos, saben a simple vista que

• Practicas De Los Campos De Lenguaje Y Comunicacion

  HellasanEscuela Normal de Torreón Licenciatura en Educación Preescolar Estudiante Normalista: Blanca Yolanda Gutiérrez Martínez Grado: 1°AP Semestre: II Jardín de Niños: "20 de Noviembre" Grupo: Situación de aprendizaje: “Cuenta Cuentos” Modalidad: Secuencias Didácticas Aprendizajes esperados: • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o

• EL CAMPO DE FORMACIÓN “LENGUAJE Y COMUNICACIÓN"

  temacani4CÓMO EXPLICA EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 LOS CAMPOS FORMATIVOS PARA EL NIVEL SECUNDARIA DE LAS ASIGNATURAS DE: LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL: “EL CAMPO DE FORMACIÓN “LENGUAJE Y COMUNICACIÓN”, tiene como fin desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes para ques sea parte de su cotidianidad y lo use en

• ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

  vipazaESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Estudio. Mostrar un tema utilizando carteles de apoyo. Introducción: -Hacer juegos diferentes para que los chicos se relacionen con sus compañeros, o en su caso, para que se acuerden del nombre de cada

• ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

  vivipaulESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 2 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Participación comunitaria y familiar. Hacer un álbum de recuerdos de la primaria. 9. Fotocopiar y encuadernar su copia individual. "Definir con el grupo la manera de obtener un ejemplar del álbum para cada

• Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicación- RIEB

  ferv08Campo de formación: Lenguaje y comunicación La finalidad del campo de formación Lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. A lo largo de la Educación Básica se busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e

• CAMPO DE FORMACION ACADEMICA. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

  crobmarAPRENDIZAJES CLAVE ESCUELA PRIMARIA CLAVE : LOCALIDAD CAMPO DE FORMACION ACADEMICA. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. AMBITO: Intercambio de experiencias de lectura. APRENDIZAJES ESPERADOS: 1º, 2º Elige y comenta distintos materiales de lectura. 3º 4º, Recomienda materiales de lectura. 5º, 6°. Elabora reseñas de diversas obras. Actividades INICIO El docente se presenta

• Plan de clase. Campo formativo: Lenguaje y comunicación

  Natalia HernandezSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE ESTADO DE HIDALGO ESCUDO_EFREěN_ANGELES_PEěREZ EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR 27 ZONA ESCOLAR 198 Asignatura: ESPAÑOL Grado y Grupo: 6º “B” Bloque 1 12 al 16 de noviembre Campo formativo: Lenguaje y comunicación APRENDIZAJE ESPERADOS • Identifica las características de los cuentos de misterio

• CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  rotcivs________________ CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOL PROPÓSITO: Participa socialmente, organiza su pensamiento para comprender y darse entender a otros. Fortalece la oralidad y el desarrollo cognitivo ORGANIZADOR CURRICULAR 1.- ÁMBITO: Participación social ORGANIZADOR CURRICULAR 2.- PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Producción e interpretación de instructivos y documentos

• CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Mario SalasEscuela Primaria: Candelario Medrano Eguía T.V. Profesor (a): Abril Victoria González Altamirano Grado: 1° Total de alumnos: 39 ________________ CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GRADO Y SECCIÓN ENFOQUE: PROYECTO/LECCIÓN BLOQUE: TIEMPO: 1° “A” PÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Tiempo de leer “La ratita presumida” 1 50-60 MIN FECHA: PROPÓSITO:

• Campo de Formación Académica: Lenguaje y Comunicación

  PaoGutMon101087Escuela COLEGIO DON BOSCO, S.C. C.C.T. 15PPR2985F Turno Matutino Docente Carla Paola Gutiérrez Mondragón. Gdo/Gpo 1° “A” Asignatura Lengua Materna. Español Trimestre 1 Fecha de ejecución 28 de nov al 2 de diciembre del 2022.. Campo de Formación Académica: Lenguaje y Comunicación Ámbito Estudio Tema Carteles para una exposición Aprendizajes

• Campo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje escrito

  yanira68Campo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje escrito Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura Contenidos: Conceptuales: * Nombre propio * Letras convencionales Procedimentales: * Reconocer el nombre propio * Identificar letras convencionales pertenecientes al nombre * Identificar otras palabras que empieza con la letra inicial de su nombre. *

• Campo de formación académica . Lenguaje y comunicación

  Emmanuel AlejoCampo de formación académica Lenguaje y comunicación Oralidad. El desarrollo del lenguaje de los niños al ingresar a preescolar es variable. Conversar, narrar, describir y explicar son formas de usar el lenguaje que permiten la participación social, así como organizar el pensamiento para comprender y darse a entender; fortalecen la

• ENFOQUE DEL CAMPO DE FORMACION DE LENGUAJE Y COMUNICACION

  FranwerjazanrmESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA DEL ESTADO " TONALA" NORMAL SUPERIOR DE TONALA MATERIA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. CLAVE: 07ENL0005S TRABAJO: ANALISIS. TEMA: ENFOQUE DEL CAMPO DE FORMACION DE LENGUAJE Y COMUNICACION SEMESTRE: PRIMERO PRESENTA: RAMIREZ CRUZ JAZMÍN ANEL DR. JOSE RUBEN PEREZ ANZUETO ARRIAGA, CHIAPAS A

• Prueba de Lenguaje y Comunicación “Un paseo al campo”

  betty1207Escuela Particular n° 1 Nuestra Señora del Tránsito Profesoras: Paulina Arévalo – Natalia Márquez Molina Prueba de Lenguaje y Comunicación “Un paseo al campo” Nombre: _______________________________________Fecha: __________________ Puntaje Ideal: 26 Puntaje Obtenido: ___________ Nota: __________________ Objetivo: Los alumnos y alumnas demuestran comprender texto de lectura complementaria como un medio para

• EVIDENCIA DEL CAMPO FORMATIVO DE: lenguaje y comunicación

  ardigym16NOMBRE DEL DOCENTE: EVIDENCIA DEL CAMPO FORMATIVO DE: lenguaje y comunicación ASIGNATURA: español TIPO DE EVIDENCIA: proyecto del bloque 2 (escribir un instructivo para elaborar manualidades) NIVEL DE DESMPEÑO QUE LOGRO EL ALUMNO DE ACUERDO CON LA VALORACION DOCENTE: Bajo desempeño CONTEXTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA. * CONTEXTO ESCOLAR *