ACTIVIDADES UNIDAD III: El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia
Enviado por helenb • 2 de Febrero de 2016 • Trabajos • 918 Palabras (4 Páginas) • 475 Visitas
ACTIVIDADES UNIDAD III:
El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia
A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.
1. Tomando como referencia los conceptos de docente planteados en la unidad, elabore, con sus propias palabras un concepto de facilitador.
Para mi un orientador es el que nos guía y ayuda en dificultades que se nos puedan presentar a medida que aprendemos, además en una persona positiva e innovadora, autentica, capaz de mejorar y ayudarnos a salir adelante de una manera competente.
2. Describa brevemente las funciones del docente-facilitador en la modalidad de educación a distancia.
En esta unidad, hay varios autores que describen las funciones del docente-facilitador; sin embargo consideramos mas acertada la de Olivera F. Este autor indica que el papel del facilitador es: guiar, facilitar, orientar al estudiante en su propio proceso de construcción del conocimiento.
Viñas-Román, establece que las funciones del docente de educación a distancia debe apuntar a realizar una mediación pedagógica entre él, el alumno y los medios.
Otras funciones del docente-facilitador son: Orientación, Seguimiento y Evaluación.
- Función de Orientador
El facilitador tiene la función de orientar a los participantes a nivel profesional, para mejorar las destrezas de estudio, para una buena distribución del tiempo de estudio, para manejar la ansiedad y orientación para manejar los procesos administrativos y organizacionales de la institución.
- Función de Seguimiento
Entre las funciones de seguimiento citaremos los siguientes:
• Comunicando lo que el participante debe aprender en los temas o unidades.
• Informando sobre los contenidos de aprendizaje.
• Proporcionando ejercicios prácticos sobre el tema.
• Facilitando la comprobación de los resultados de los ejercicios.
• Explicando el vocabulario específico de la asignatura y adecuándolo al contexto.
• Relacionando conceptos y hechos tomados de la vida del estudiante.
- Funciones de Evaluación
• Esta función es considerada como un proceso continuo que lleva a cabo el facilitador.
• Este tiene un carácter formativo, ya que en todo el proceso se retroalimenta al participante de lo aprendido, de las dificultades que presenta y de cómo superarlo.
La función de evaluación se puede dividir en dos etapas:
• Una valoración diagnostica, que se realiza al inicio del curso para poseer información sobre sus conocimientos previos y poder orientarlos.
• Una valoración continúa del grado del dominio de los aprendizajes.
3. ¿Cuáles competencias profesionales Usted considera son indispensables que posea el facilitador? Explique
El facilitador debe poseer las siguientes competencias:
a) Preparación pedagógica: La pedagogía es el arte de enseñar, por lo que el docente debe conocer y manejar diversas estrategias de enseñanzas aprendizaje para poder proveer a los participantes las orientaciones necesarias.
b) Dominio de los contenidos que imparte: Esta competencia le permite guiar a los participantes y facilitarle diferentes fuentes para poder alcanzar los objetivos propuestos.
c) Manejo de las Tics: Poseer habilidades para manejar y hacer uso de los distintos medios de información que le permita mantener una comunicación con los participantes fuera del recinto educativo.
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