Antelo: Capitulo2

• Sostiene que existe un sistema binario conformado entre la teoría y la práctica, que para poder enseñar el docente debe familiarizarse y apropiarse las teorías pedagógicas y las que enseña. Que para enseñar a través de la pedagogía se requiere de una reflexión aplicada metódicamente a cualquier tema de la educación. Considera que la práctica está atravesada y esclarecida por la ciencia y la teoría.

• Formula la importancia de conocer el significado y la utilidad de las teorías ya que ellas son conjuntos de relaciones, identificables a la hora de enseñar 8ya que el que enseña no enseña temas, sino problemas). Todo esto lo sostiene ya que no podemos pensar la educación de un modo no relacional, porque teoría y práctica se encuentran en el acto de enseñar-aprender -saber, profesor-saber-alumno-saber-poder-subjetividad y se relacionan necesariamente entre sí. Para entender la pedagogía se requiere de dialogo y conflicto ya que ella es un complejo y cambiante conjunto de intervenciones teóricas y políticas dadas en la relación de conocimiento y autoridad.

• Argumenta que el acto de enseñar requiere relacionar la teoría y la observación debido a que todas las observaciones son precedidas y organizadas siempre por una teoría, porque lo que se observa se observa teóricamente; Siempre está nuestra mirada observadora condicionada por nuestra subjetividad y por lo tanto el objeto de conocimiento se construye desde diferentes miradas. A su vez indefectiblemente, como sujetos nos vemos atravesar por la cultura y por lo tanto es necesario cotejar las experiencias perceptuales con los lenguajes teóricos (de la enseñanza y observación) y que vocabulario manejan sus alumnos para dar cuenta de

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