Antonio encinas

INDICE

1        INTRODUCCIÓN        

2        CAPITULO I        

2.1.1        BIOGRAFÍA Y OBRAS DEL AUTOR        

2.1.2        Biografía        

3        OBRAS        

3.1.1        En libros, escribió:        

4        FRASES DE JOSÉ ANTONIO ENCINAS FRANCO        

5        CAPITULO II        

5.1.1        PENSAMIENTO PEDAGOGICO        

6        A continuación una síntesis de sus principales ideas.        

6.1.1        El problema de la educación es básicamente social.        

6.1.2        La escuela organizada socialmente debía ser un espacio con una utilidad manifiesta.        

6.1.3        La educación debe estar centrada en la experiencia del niño.        

6.1.4        La evaluación debe ser esencialmente cualitativa.        

6.1.5        La disciplina debe construirse sobre la base de la plena y absoluta libertad.        

6.1.6        El maestro debe ser un líder con un alto compromiso y una intachable moral.        

6.1.7        El maestro debe ser un político.        

6.1.8        La Universidad debe cumplir con una misión política y social.        

6.1.9        La Universidad debe reformarse.        

7        En el problema anterior, como es obvio, están involucrados el estudiante y el profesor.        

8        CONCLUSION        

9        BIBLIOGRAFÍA        

1. INTRODUCCIÓN

José Antonio Encinas, un educador que defendió la educación de los niños y también de los indígenas. Es el maestro más notable y visionario del Perú de todos los tiempos. Sus ideas pedagógicas tienen extraordinaria vigencia y otras sólo a futuro serán reconocidas. Fue un hombre honesto, incorruptible y común amor profundo al niño, al indio y a su tierra natal. Esos fueron sus tres grandes amores. José Antonio Encinas constituye una de las personalidades más destacadas del pensamiento pedagógico peruano. La concepción que abrazo sobre la educación peruana tuvo un tono revolucionario.

El presente trabajo muestra en sus páginas brevemente las ideas de este maestro peruano, sintetizando sus ideas sobre la nueva educación en un contexto de dominación tradición y escuela de trabajo. Por lo tanto desarrollaremos en la primera parte la biografía de Manuel José Antonio Encinas Franco quien nació el 30 de mayo de 1886 en la ciudad de Puno. Fue hijo de Don Mariano Encinas y de Doña Matilde Franco, ambos naturales dela provincia de Chucuito. Su educación primaria la recibió en la Escuela Municipal de José María Miranda y su educación secundaria en el Colegio Nacional San Carlos. En 1905, gracias a una beca otorgada por el gobierno de Don José Pardo y Barreda, viajó a la ciudad de Lima para estudiar en la Escuela Normal de Varones. Su formación pedagógica duró sólo dos años, pero fue bastante exigente y muy sólida. Luego mencionaremos sus obras la cual la más importante de todas es el ensayo de la escuela en el Perú, la cual tuvo mucha significatividad para la educación de nuestro país. En la segunda parte abordaremos el pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas.

 A continuación una síntesis de sus principales ideas.

• El problema de la educación es básicamente social.
• La escuela y el currículum deben organizarse socialmente.
• La escuela rural debe redimir al indio.
• La educación debe estar centrada en la experiencia del niño.
• La evaluación debe ser esencialmente cualitativa.
• La disciplina debe construirse sobre la base de la plena y absoluta libertad.
• El maestro debe ser un líder con un alto compromiso y una intachable moral.
• El maestro debe ser un político.
• La Universidad debe cumplir con una misión política y social.
• La Universidad debe reformarse.

Encinas se adelantó extraordinariamente a su época. Bregó toda su vida por la educación como un fin social y por los derechos civiles y el desarrollo del indígena peruano. Encinas sintetiza así su pensamiento:

"El maestro es el camarada de mayor experiencia, que aconseja, guía y sugiere. La clase es un laboratorio, un museo, un taller, donde se experimenta, se observa y se trabaja, ya no es el aula donde pontifica el maestro. Desaparece la tortura de las lecciones y de los exámenes, puesto que no hay enseñanza clasificada, sino utilizada. La mejor lección es un proyecto de trabajo, y el mejor examen, su ejecución". "El más alto cargo que un ciudadano puede desempeñar en una democracia es el de maestro de escuela".

1. CAPITULO I

1. BIOGRAFÍA Y OBRAS DEL AUTOR

2. Biografía

José Antonio Encinas Franco, nace en Puno el 30 de mayo de 1888, fue un educador y político peruano que defendió la educación en el Perú con sus ideas y contribuciones a la reforma educativa. Construyó una doctrina educativa que sirviera a la mayoría de la niñez y la juventud peruanas. Inicialmente, sus esbozos pedagógicos los llevo a la practica en su Puno natal.[pic 1]

Sus padres fueron Mariano Encinas y Matilde Franco ambos procedentes de la provincia de Chucuito. Su educación primaria la recibió en la Escuela Municipal de José María Miranda y su educación secundaria en el Glorioso Colegio Nacional de San Carlos de su ciudad natal. En 1905, gracias a una beca otorgada por el gobierno de Don José Pardo y Barreda, viajó a la ciudad de Lima para estudiar en la Escuela Normal de Varones. Su formación pedagógica duró sólo dos años, pero fue bastante exigente y muy sólida. Una vez concluida su formación y ya con el título de Normalista, la alternativa laboral que tenía era la de Inspector de Educación, cargo que no aceptó; pues optó por regresar a su tierra natal a ocupar la dirección del Centro Escolar 881.

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