Aprendizaje

Objetivos del trabajo práctico:

I. Diseñar una propuesta de clase de Geografía para alumnos/as del primer año de la escuela secundaria.

II. Analizar los supuestos y concepciones que subyacen en el diseño de clase desde las dimensiones de análisis del conocimiento escolar.

Lecturas de referencia:

 BAQUERO, Ricardo; TERIGI, Flavia (1996). En búsqueda de una unidad de análisis del aprendizaje escolar. En revista “Apuntes”. Buenos Aires: UTE/CTERA.

 SOUTO DE ASCH, Marta (1994). Hacia una Didáctica de lo grupal. Buenos Aires: Editorial Miño y Dávila. Fragmento Cap. VI: El conocimiento escolar.

Actividades:

1. Reunidos en sus grupos habituales de trabajo, elegir un tema de Geografía y elaborar una propuesta de clase para chicos y chicas del primer año de la escuela secundaria. Para diseñar la propuesta, tener en cuenta que:

- La duración de la clase es de 80 minutos.

- El tema seleccionado debería corresponderse con el primer año, para ello se recomienda consultar un “manual” de Geografía.

- La enseñanza siempre tiene una intencionalidad, por lo que necesitan explicitar sus propósitos.

- Para aproximarse a los propósitos, los alumnos requieren realizar alguna tarea en ese tiempo, lo que implica proponer una actividad y sus consignas de trabajo.

- Para seguir estudiando ese tema, se puede/n ofrecer otra/s actividad/es con posterioridad a la clase.

- Hay que explicitar los recursos que utilizarían para enseñar el tema.

2. Una vez diseñada la propuesta de clase, la analizaremos desde las dimensiones del conocimiento escolar que propone Marta Souto.

 La actividad 1 debe presentarse en la clase del martes 6 de mayo.

 La presentación definitiva del trabajo práctico (actividades 1 y 2) se realizará el día 13 de mayo, en una carpeta que incluya las siguientes partes:

- Carátula con la información pertinente.

- Consignas del trabajo práctico.

- El diseño escrito de la propuesta de clase.

- Análisis y algunas conclusiones fundamentadas en la bibliografía.

 Los aspectos formales son los mismos que se establecieron para el trabajo práctico Nº 1.

PROPUESTA DE CLASE DE GEOGRAFÍA PARA PRIMER AÑO DE LA ESCUELA SECUNDARIA

Asignatura: Geografía I

Eje Temático: La hidrósfera: Un mundo de agua.

Tema: Las Corrientes Marinas

Fundamentos de su enseñanza:

Enseñar las corrientes oceánicas en el primer año del secundario es necesario porque se comprende el motivo del traslado de grandes cantidades de calor de las zonas ecuatoriales a las polares y porque

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