Competencias Tunning

Competencias Genéricas

La universidad, ha sido, es, y será el ámbito o ambiente de la creación y transmisión del conocimiento, en esto están muchos agentes involucrados como lo es las personas que interactúan en el medio o en el ambiente de aprendizaje en el que se trabaje y los procesos que se utilicen para la construcción de estos aprendizajes para que de esta manera se construya de una manera significativa. Un aspecto muy importante en esta situación son las exigencias que el medio laboral exige en estos tiempos, por lo que se recurre a la compatibilización de los programas de formación universidades dentro del mismo país como de países extranjeros para que se logre una movilidad entre estudiantes y profesores para reforzar los conocimientos aplicados ya que se llevan a desarrollo en ambientes de aprendizaje distintos de donde surgen diferentes opiniones que causarían impacto y contraste con lo aprendido logrando así un análisis de las partes involucradas obteniendo un conocimiento más completo y en consecuencia una competencia más desarrollada. Las universidades tienen de formar estudiantes dentro de una perspectiva en el que el aprendizaje sea primordial que ayudara en la interacción con la sociedad logrando mejoras en la ciudadanía como en la construcción de una carrera productiva al desempeñarla de una manera eficiente y siempre con el interés de seguirse perfeccionando.

El termino competencia envuelve muchos términos y significados fáciles de entender pero difíciles de practicar si no se cuenta con el interés que se necesita, conlleva a nociones como la concepción del modo de producción y transmisión del conocimiento, la relación educación – sociedad, de la misión y valores del sistema educativo, de las prácticas de enseñanza y evaluación de los docentes y las actividades y desempeño de los estudiantes. Una competencia se puede comprobar cuando un individuo resuelve de manera eficaz y autónoma las problemáticas que se le pueden presentar en la vida no simplemente sabiendo que es o como es, si no profundizarse en el saber y saber ser persona en el mundo en el que vivimos que constantemente está cambiando y que se vuelve más competitivo.

Las competencias genéricas identifican los elementos compartidos, comunes a cualquier titulación, tales como la capacidad de tomar decisiones, de diseñar proyectos, las habilidades interpersonales, etc. Estas se complementan con las competencias relacionadas en todas las áreas de estudio que abarcan cualquier título ya que son de manera profesional sin enfoque a cualquier carrera en especial.

En una sociedad actual que está sometida a constantes cambios en donde las demandas educativas y laborales aumentan y están en constante reformulación, esas competencias y destrezas genéricas son de gran importancia. La elección de una enseñanza basada en el concepto de competencia viéndolo desde un punto de vista dinámico, atractivo y perfectible puede dar muchas ventajas a la educación ya que permite identificar perfiles profesionales y académicos de las titulaciones y programas de estudio, desarrollar un nuevo paradigma de educación, primordialmente centrada en el estudiante y la necesidad de encauzarse hacia la gestión del conocimiento, responder a las demandas crecientes de una sociedad de aprendizaje permanente de una mayor flexibilidad en la organización del aprendizaje, construir la búsqueda de mayores niveles de empleabilidad y ciudadanía, propiciar un impulso para la construcción y consolidación del Espacio América Latina, El Caribe y la unión Europea de Educación Superior, se pretende que sean capaz de tomar en consideración los acuerdos firmados en la última conferencia iberoamericana de Educación y estimular acuerdos para la definición de un lenguaje común, que facilite el intercambio y el dialogo entre los diferentes grupos interesados.

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