“Contamos una historia”.

Taller inédito

“Contamos una historia”

Introducción

El presente taller de Escritura Creativa parte de la lectura del libro “Lucila se llama Gabriela” de Sonia Montecino Aguirre. Este propone  la biografía de Gabriela Mistral en una edición ilustrada que orienta a la lectura de una manera más placentera

El taller consiste en proponer a los alumnos, mediante consignas que despierten la creatividad y exaltación para que ellos escriban su propia autobiografía ilustrada con fotos y dibujos que ellos crean pertinentes en cada momento.

El objetivo es que los estudiantes puedan actividad su creatividad, y a través de las fotografías puedan explorar y recordar sus distintos momentos de su corta vida, es por ello que se proyecta trabajar como contenido la autobiografía, tomando como modelo a la de la autora Gabriela Mistral.

Escenario

PRIMER MOMENTO:

Los alumnos se disponen en el aula para sentados en sus bancos para realizar una lectura individual del libro.

Contamos con la presencia de imágenes de Gabriela mistral y dibujos impresos del libro, pegados en toda el aula.

SEGUNDO MOMENTO:

Nos disponemos en el patio sentados en ronda con fotografías de cada uno de los alumnos. (Desde su nacimiento hasta la actualidad)

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Primer momento

El docente coordinador entrega a los alumnos a cada de los alumnos el libro (al ser material de distribución gratuita por el Ministerio de Educación, contamos con muchos ejemplares, esto facilita la lectura individual para cada uno de los alumnos)

Se realiza la lectura individual  del libro “Lucila se llama Gabriela” de Sonia Montecino Aguirre.

Segundo momento

Al terminar de leer,  el docente coordinador plantea una conversación literaria a partir de las siguientes preguntas.

• ¿Qué le pareció el libro?
• ¿las fotos que aparecen en el libro, coinciden con lo que se va contando?
• ¿Qué fue lo que más le gusto y lo que menos le gusto?
• Mirando las fotos de cada uno. ¿podríamos contar una historia de nuestra propia vida?
• ¿recuerdas cada momento que está plasmado en esa fotografía?
• Los que no recuerdas, ¿Podrías preguntar a tu familia como fue, que paso?
• ¿Encontraron palabras que no conocían su significado?
• ¿han compartido momentos juntos en lo que se podría recordar? ¿Cuáles?
• ¿tienen fotografías de esos recuerdos?

Tercer momento

Consigna  

Se entregaran tarjetas de colores con la siguiente actividad.

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Cuarto momento

Se compartirán las autobiografías de cada uno de los alumnos.

Luego la docente guía una reflexión sobre las producciones. Se busca que los estudiantes descubran en ellas características de las autobiografías.

Recursos

Libros de textos. Fotografías. Tijeras. Pegamento. Imágenes de Gabriela Mistral. Dibujos impresos que aparecen en el libro. Cartulinas y todo lo necesario para que los alumnos puedan decorar su diario.

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