Cuadro Quinto Capitulo Porlan

ENFOQUE PROPÓSITO ENSEÑANZA EVALUACIÓN

SECUENCIAS

DIDÁCTICAS METODOLOGÍA

DIDÁCTICA RECURSOS

DIDÁCTICOS

Tradicional Suministrar información y contenidos por escrito, preparar exámenes para medir su aprendizaje. La información o los contenidos se basan fundamentalmente en la transmisión oral. Se realiza a través de

evaluaciones, exámenes , ya qué

las respuestas de los alumnos permiten conocer una idea aproximada de su aprendizaje. Se establece un listado de contenidos donde impide que los alumnos se sientan involucrados. Se explican los contenidos verbalmente sin ninguna interpretación y sin ninguna participación de los alumnos. Apuntes y libros de textos poseen

Información.

Tecnológico

Enseñar de forma que el estudiante sea activo y que asimile un verdadero significado de conceptos. Puesta en práctica de secuencias cerradas de actividades vinculada a los objetivos. Elaboración de un diagnóstico previo del nivel de aprendizaje. Los objetivos conceptuales se formulan de forma jerárquica. Se organizan con un único orden de manera que los estudiantes asimilen primero los conocimientos más concretos y después generales y complejos Por medio de actividades donde podrá variar el ritmo del aprendizaje.

Espontaneísta o

Activista

Pone énfasis en situar al alumno como centro del curriculum para que pueda expresarse, participar

Y aprender.

Lo esencial para adquirir el aprendizaje; los estudiantes se plateen los problemas de su interés e intentan buscar una solución. Se lleva un seguimiento del aprendizaje y por medio de participación en la toma de decisiones. Modificación y readecuación permanente del plan de trabajo en función de los intereses. Se proponen asambleas periódicas para analizar problemas y tomar decisiones sobre la dinámica. Estrategias de improvisación, se considera con mayor valor en los procedimientos y actitudes en el aprendizaje.

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