Describir El Escribir-Daniel Cassany

Daniel Cassany nos presenta en su libro Describir el Escribir, un aspecto diferente de lo que él denomina el escritor por supuesto no refiriéndose a los escritores ya profesionales o experimentados, sino que se refiere a los escritores a un nivel más común y cotidiano. Describir el Escribir se refiere a los procesos mentales implicados en la escritura, lo que ocurre cuando estamos escribiendo. Se podría denominar enfoque psicolingüístico porque abarca terrenos de la psicología y de la lingüística aplicada. En otras palabras Casany se refiere en su libro a los llamados

Procesos mentales superiores

.GIMENO (1984) y ALFONSO MATEOS (1985) hacen distinción de los procesos más básicos y mecánicos, como el reconocimiento de los signos gráficos o la segmentación de palabras o frases, del resto de operaciones más complejas e intelectuales, como la discriminación entre informaciones relevantes, o la organización de estos datos en una estructura ordenada y comprensible. Y los procesos cognitivos denominados

Procesos mentales superiores

que requieren reflexión, memoria y creatividad; seleccionar la información para el texto, planificar su estructura, crear y desarrollar ideas, buscar un lenguaje compartido con el lector .Según Noam Chomsky, hay que hacer distinción entre el conocimiento implícito de la lengua la competencia  de la utilización que se hace la lengua en un hecho concreto. Definiéndola competencia como el conjunto abstracto de reglas gramaticales que comparten los miembros de una comunidad lingüística; por otro lado, define la actuación como el conjunto de reglas que usa un miembro de esta comunidad en un acto lingüístico determinado.

Además Cassany partiendo de los aportes de Krashen (1984), establece una tipología de escritores. Donde nos habla de cuatro tipos de escritores; el escritor competente es el que ha adquirido satisfactoriamente el código y que, además, ha desarrollado procesos eficientes de composición del texto. Por otro lado, el escritor no iniciado es aquel que no domina ninguno de estos dos aspectos: no tiene conocimiento del código ni utiliza los procesos característicos de composición. El escritor bloqueado es aquel que, aun habiendo adquirido el código, tiene problemas al escribir. El escritor sin código tiene el problema contrario. Domina las estrategias de composición del texto, pero no ha adquirido el código. Entonces podemos decir que el acto de escribir debe ir acompañado del razonamiento, el entendimiento y comprensión para poder estar en capacidad de realizar la composición del texto, que debe ir acompañado de los elementos básicos y fundamentales de la escritura y la gramática

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