EDUCAR ES UNIVERSALIZAR

EDUCAR ES UNIVERSALIZAR

Savater, Fernando (filósofo, activista y prolífico escritor español.)

Los primeros grupos humanos de cazadores-recolectores educaban a sus hijos por medio de la transmisión de conocimientos o destrezas, acompañada de un ideal de vida.

José Bergamin

(1895-1983, poeta, dramaturgo y ensayista español.)

“si yo fuera un objeto seria objetivo, pero soy un sujeto y soy subjetivo”. La educación es tarea de sujetos y su meta es formar sujetos, no objetos.

La sociedad prepara a sus nuevos miembros de modo que más le parece para su conservación, no para su destrucción, quiere formar buenos socios, no enemigos. Por su parte, los padres quieren proteger a su hijo de cuanto pueda ser peligroso, enseñarle a prevenirse de los males y así protegerse de los males que pueda acarrearle su retoño.

Hanna Arent.

“La conservación es la base de la educación, tiene como tarea proteger algo, el niño contra el mundo o el mundo contra el niño”.

(1906-1975, politóloga alemana, nacionalizada estadounidense)

Conservadora resulta la educación oficial que predica el respeto a las autoridades. La educación ante todo es la transmisión de algo y solo se transfiere aquello que se considera digno de ser conservado.

La educación se plantea para calmar a los padres, pero siempre los rebasa. Educamos para satisfacer a una demanda, a un estereotipo social, personal, pero en ese proceso de formación creamos una insatisfacción que nunca se atiende ante todo. Si no se es responsable es mejor dedicarse a otra cosa. Hacerse responsable del mundo no significa aceptarlo como es, es aprender a vivir en el.

La educación se transmite por qué se quiere conservar ciertos conocimientos, habilidades e ideales. Nunca se es neutral por que elige, verifica, convence, elogia y descarta. Si un maestro es neutral, indiferente a todas las alternativas que le ofrece a su alumno, empezaría por respetar su propia ignorancia y abandonaría su cargo.

La deseabilidad de de formar individuos autónomos y capaces de participar en comunidades que puedan y sepan transformarse sin renegar de sí mismos.

Debemos producir una humanidad compartida, semejante. La educación actual debe conservarse y promocionar la universalidad democrática.

Pero, ¿qué es la universalidad en la educación? Es poner al hecho humano, lingüístico, racional, artístico por encima de sus modismos. Acabar con la discriminación. La educación no se basa en el linaje, la educación demuestra con su empeño el saber ser.

Durante siglos la educación ha servido para discriminar a los grupos humanos, a hombres frente a mujeres, a los civilizados frente a los salvajes, a los listos frente a los tontos. En el caso de las mujeres la educación no es igualitaria, en algunos países existen leyes que les impiden educarse y estas sociedades limitan a la mujer a solo tener hijos.

En las sociedades democráticas la educación básica suele estar garantizada para todos y las mujeres tenemos tanto derecho a la educación como los hombres. (Obteniendo mejores resultados).

Existen personas o grupos étnicos genéticamente condenados a la ineficacia escolar, ¿entonces por qué escolarizarlos?

Murray y Herstein. (Los profesores angloamericanos Analizan la importancia de la inteligencia en la vida americana) Según sus análisis estadísticos basados en test de inteligencia consideran científicamente que la media intelectual de los negros es inferior a la de otras razas por lo que las políticas de discriminación políticas les facilitan la entrada a la universidad.

En algunos discriminan a los negros, en otros a

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