El Curriculum

Los proyectos curriculares

¿Qué es un proyecto curricular?

Es una propuesta teórico-práctica de investigación y desarrollo del curriculum. Un proyecto curricular es un mediador entre una determinada intencionalidad educativa y social, y los procesos prácticos de socialización cultural en el interior de las aulas y la escuela.

El proyecto curricular es una representación simbólica de la cultura seleccionada para la producción educativa en las instituciones escolares. Desde una perspectiva de renovación pedagógica el proyecto debe concebirse en una herramienta de transformación del trabajo docente y de las relaciones sociales en el centro.

¿Quién elabora el proyecto curricular?

Los procesos de alineación del conocimiento profesional de los profesores y las profesoras a través de unos modos de reproducción del material curricular que desplaza el profesorado al papel del mero reproductor de lo que otro pensaron en un contexto externo a la propia práctica.

Así mismo el proceso de separación entre quienes piensan y quienes ejecutan, creando un modo de elaboración y uso del material curricular.

Toda propuesta curricular es una hipótesis que se debe comprobar en la acción, en los contextos prácticos del aula y la escuela.

La historia de la renovación pedagógica es en gran medida, el desarrollo histórico de un práctica teoría organizada en:

 El dominio de la parcelación disciplinar de la cultura.

 El dominio de una visión, monolítica, única, estandarizada de los materiales mediadores de la presentación cultural

 El dominio de una casta de especialidades en la reproducción fuera del proceso pedagógico.

Componentes de un proyecto curricular

Justificación y bases de fundamentación

Cualquier propuesta pedagógica responde a un determinado modelo de racionalización de la acción educativo. Constituye el proceso o el punto de partida de la propuesta.

Según la idea de escuela de la que se parta y de un modo más amplio de concepción de la función social del conocimiento y las relaciones entre la educación y la sociedad. La escuela puede favorecer los procesos diarios de enseñanza aprendizaje la construcción de conocimiento, destreza, habilidad, actitud, valores y conductas afectivas que permitan la maduración y el desarrollo de las personas dentro de un marco cultural emancipador.

El proyecto curricular debe ser, una herramienta para reconstrucción cultural critica. La idea pedagógica coherente indica cuestiones como:

 Metas educativas amplias y adaptables a realidades individuales y sociales diferentes.

 Contenidos de saber-cultura convenientes a todo ser humano.

 Contribución a la socialización educativa.

 Relaciones

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