El Estudiante (participante) Adulto En La Educación A Distancia

ACTIVIDADES UNIDAD II:

El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.

1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

Para que una persona sea considerada adulta, debe contar con ciertas características que son distintas a las precedentes o posteriores. Por ejemplo: Un adulto es capaz de pretender y desarrollar una vida autónoma tanto en lo social como en lo económico. A su vez, un adulto puede ser capaz de elegir sus ciclos de trabajo, tomar decisiones y autodirigirse. Su rol social conlleva responsabilidades cívicas y económicas, formando parte de la población activa y cumpliendo una función productiva. El adulto muestra un desarrollo de su inteligencia que sustituye a lo instintivo y se preocupa por saber y hacer.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

Existe la necesidad de crear una renovación en el esquema mental que posee la persona. Claras expresiones de que ha asimilado la nueva información, lo que se traduce en una innovación de su conducta.

3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

- La personalidad y la madurez se agrandan con la edad.

- Los adultos asimilan mejor los conocimientos.

- Tienen la necesidad y quieren saber porque han aprender una cosa antes de emprender un proceso de formación.

- Existe la necesidad de diferenciar los estilos, duración y ritmos de aprendizaje.

- La experiencia es el factor más grande de aprendizaje, se motivan en torno a sus necesidades y centros de interés.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

Estilo Acomodador: Capacidad de acción. Punto fuerte la ejecución y la experimentación. Le gusta el trato personal.

Estilo Divergente: Capacidad de valorar. Punto fuerte es la imaginación, es motivo.

Estilo Asimilador: Capacidad de pensar. Punto fuerte es el razonamiento inductivo, la creación de modelos

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