EL ESTUDIANTE (PARTICIPANTE) ADULTO EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

Para presentar una definición de adulto se debe considerar una serie de factores que determinan el ser adulto como son los sociales, psicológicos e históricos.

Adulto es una persona responsable e independiente, que asume las consecuencias de sus acciones, sabe tomar decisiones y tiene una relación social.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

• Cuando la persona es capaz de darle sentido a la información manejada.

• Es capaz de comprender los contenidos que le están impartiendo.

• Cuando la persona establece un vinculo entre lo aprendido nuevo con los conocimientos que ya posee.

• Valorar los logros obtenidos y corregir los errores. Ser consciente de lo que hace.

• Cambio o modificación de la conducta del que aprende.

3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

La edad no es un factor condicionante del aprendizaje, las personas están en capacidad de aprender en cualquier etapa de su vida. El aprendizaje del adulto es voluntario, estos se motivan en torno a necesidades y centros de interés, el adulto asimila mejor los conocimientos porque asocia lo aprendido con su experiencia en la vida, el adulto tiene una gran motivación y deseos de aprender.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

1. Estilo Acomodador:

• Competencias de acción.

• Punto fuerte la ejecución y la experimentación.

• Le gusta el trato personal.

2. Estilo Divergente:

• Competencias de valorar.

• Su punto fuerte es la imaginación

• Es emotivo.

3. Estilo Asimilador:

• Competencias de pensar.

• Su punto fuerte es el razonamiento inductivo, la creación de modelos teóricos.

4. Estilo Convergente:

• Competencias de decisión.

• Su punto fuerte es la aplicación práctica de ideas.

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