El desarrollo cognitivo

Diagnostico

El ser humano hace, siente y piensa, por lo tanto cada individuo tiene su forma particular de procesar la información, no depende solo de lo cerebral, sino que está ligado a lo psíquico, en otras palabras a lo que llamamos afectividad.

En tal sentido se observa que los alumnos del 3° grado “U” la gran mayoría carece de afectividad , debido a que en sus hogares no se le han impuesto los valores necesarios, ni se le han dado las pautas para su aprendizaje ,dejando así un espacio.

Sin embargo, el desarrollo cognitivo demuestra estar en permanente transformación trayendo consigo como resultado las diversas interacciones que se establecen en su vida cotidiana obteniendo resultados factibles tanto dentro como fuera, de la institución.

Es de resaltar que entre la matricula Asignada, existen alumnos con dificultad de aprendizaje ya que su rendimiento en el área académica está por debajo de lo esperado, tanto para la edad, el nivel intelectual y el nivel educativo.

Objetivo General

• Fortalecer a través de textos e imágenes, el conocimiento de cada uno de los municipios del estado Yaracuy.

Objetivos Específicos

• Incluir la lectura y la escritura como actividad comunicativa

• Realizar actividades comunicativas y informativas a través del computador (Canaima)

• Enaltecer valores de identidad municipal y nacional.

Justificación

El propósito es formar jóvenes con habilidades para la lectura y la escritura, como principales destrezas, que compensen con aptitudes analíticas y valores definidos, la formación de la nueva Republica.

Necesidades Pedagógicas

• Lectura y escritura.

• Acatar reglas y normas.

• Mejorar comportamiento.

“Conociendo Nuestro País y Nuestras Raíces”

“Conociendo Nuestro País y Nuestras Raíces”

Área de Aprendizaje Programas Contenidos Actividades Recursos

Lenguaje

Y comunicación

cultural

Valija

Didáctica

Computador

(Canaima)

Colección

Bicentenaria

-Seguimientos de instructivos orales y escritos en la relación de textos cortos a partir de una imagen utilizando Sub-rayado, sangría, signos de puntuación.

-Uso de género numero, mayúsculas, punto, separación en silabas, clasificación de palabras según numero de silabas, articulo sustantivo, adjetivo y pronombre racional.

-Narración de cuentos sobresalientes de la comunidad y sus adyacencias.(historias , mitos , leyendas , costumbres, manifestaciones artístico culturales) .

-Interacción permanente y sistemática de diversas informaciones en las actividades de lectura y escritura.

-Escritura a través de la pizarra y trabajos individuales, observando imágenes referidas al estado Yaracuy y sus municipios.

-Ejercicios prácticos desde la pizarra.

-Párrafos cortos identificando los aspectos formales de la lengua

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