Desarrollo Cognitivo

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL.

Dentro de los factores que influyen en el desarrollo social y emocional del niño y el adolecente tenemos:

 Factores biológicos, que hace referencia al sistema cognitivo, donde participan muchas estructuras del sistema nervioso, encargado de la recopilación, envió y procedimiento de toda la información.

 Factores ambientales, el cual hace referencia al entorno, donde se debe tener en cuenta la estimulación, la afectividad. Normas de crianza, desde una edad temprana.

 Factores culturales y socioeconómicos, en donde el desarrollo de cada niño está influenciado por el entorno social al que pertenece, y la cultura de su familia, valores sociales, religiosos etc.

PROBLEMAS SOCIALES DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA:

 Abandono de la familia: Consiste en el incumplimiento de los deberes de asistencia familiar, derivados del matrimonio, como es el abandono de menores por las personas encargadas.

 Agresiones y maltratos: Agresividad tanto física como emocional.

 Alcoholismo: Dependencia al alcohol.

 Drogadicción: Dependencia a las drogas.

 Ludopatía: Hábitos de quienes se dejan dominar por los juegos de azar

 Anorexia y Bulimia: Trastornos de la conducta alimenticia.

 Independencia de los adolecentes.

 Depresión juvenil, cambios acelerados en la forma de vida.

 Problemas de salud mental.

 Violencia intrafamiliar.

 Violación de niños(as) y adolecentes.

 Trata de personas.

 Trastornos del lenguaje(dislexia, dislalia, disfasia, etc.).

 desnutrición.

 timidez.

PRINCIPALES TRASTORNOS DE LA AFECTIVIDAD QUE EL MAESTRO DEBE ATENDER.

 Déficit de atención.

 Trastornos del lenguaje.

 Desnutrición.

 Baja autoestima.

 Timidez.

 Problemas de conducta.

 Adaptabilidad.

Para lograr una buena solución a estas dificultades el docente debe tener buen conocimiento de cada caso que se le presente, buscar estrategias de actividades innovadoras, adecuadas, para obtener buenos resultados de estas dificultades, que se presentan a diario en las aulas de clase.

NÚCLEO TEMÁTICO.

LO SOCIAL EN EL DESARROLLO DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE:

Todo sujeto se construye en la comprensión de su pasado, su historia y su contesto en la búsqueda de sentido, como búsqueda de un futuro, en este sentido comprendemos la calle, el barrio, o las instituciones como espacios significativos, donde los sujetos, niños y sus grupos familiares construyen su identidad (pertenencias), la identidad está unida a una trayectoria de vida, ligada a procesos sociales que la acondicionan singularmente la cual nos permite trabajar sobre aquellos aspectos cualitativos; que consolidan identidades y reafirman, a nivel de las representaciones sociales, el orden social establecido.

La realidad crítica que atraviesa la infancia hoy se plantea como producto de lo cotidiano, acosada por la crisis que invade todos los aspectos de la vida pública y privada de las personas.

Los cambios que imponen los nuevos tiempos, impregnan todas las órdenes de la vida social y también un gran impacto en la subjetividad, razón por la cual se debe tener en cuenta, que para estimular un desarrollo social y emocional saludable, los educadores deben familiarizarse con las diferentes etapas del desarrollo de cada niño, como también es importante identificar la influencia de la familia y la sociedad y de los estilos de pautas de crianza en el desarrollo socio afectivo del individuo.

EJE PROBLEMÁTICO.

¿CUÁL ES LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE:

La crisis del estado social en América Latina agudizan las condiciones de la infancia, dando lugar al surgimiento de nuevas situaciones problemáticas como: El trabajo infantil, el tráfico y venta de niños, la prostitución, las adicciones, la delincuencia, infante juvenil, la infancia afectada por conflictos armados y la problemática de la situación de la calle infantil, como uno de los indicadores de mayor exclusión social en los grandes centros urbanos. En esta situación de la calle infantil se plantea como un fenómeno social complejo e histórico, que involucra a un sin número de actores que se debaten alrededor de la cuestión infantil, Partidos políticos, ONG, iglesias, profesionales, etc.

Esta problemática nos coloca ante el desafío de romper con un escenario cargado de imágenes y apreciaciones del sentido común, sobre estos niños, por ello es de vital importancia una adecuada revisión crítica de las construcciones teórico conceptual, que definen e interpretan la niñez de nuestros tiempos, desde el ámbito profesional e intelectual.

ACTIVIDAD PRÁCTICA REFLEXIVA.

¿CÓMO PUEDE EL DOCENTE DE INFORMÁTICA FAVORECER EL DESARROLLO SOCIO- EMOCIONAL DEL ALUMNO?.

Para favorecer el desarrollo social- emocional del alumno en el área de informática. El docente primero que todo debe buscar estrategias pedagógicas que le proporcionen al niño el aprendizaje del buen uso del computador, a través de programas animados, lúdicos recreativos, relacionados con la ética y los valores, lograr que el niño los visualice e interiorice, enseñar al niño a manejar el programa de PowerPoint, para que el niño desarrolle sus habilidades, a través de actividades como el dibujo, los juegos relacionados con los valores y comportamiento personal y social.

COMO INFLUYE EL MEDIO VENEZOLANO EN EL DESARROLLO DEL

NIÑO Y EL ADOLESCENTE

INTRODUCCION

En el desarrollo integral del niño y el adolescente intervienen diferentes factores para que el mismo, se de de una forma adecuada y conveniente. Nadie ignora el peso específico que tiene la familia en el desarrollo integral del niño y el adolescente, los miembros de una familia, los docentes, otros adultos y el entorno social en el cual se encuentran, constituyen un escenario fundamental y juegan un papel importante en el desarrollo físico, emocional, social, cognitivo y moral del niño y el adolescente.

Para lograr un ambiente ideal para el desarrollo de niño y el adolescente se necesita tener una responsabilidad compartida por la familia, el Estado y la sociedad. El afecto, los valores y el aprecio brindado por los adultos, así como la transmisión de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y adolescente la autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento esencial e imprescindible para una adecuada formación integral.

Es por ello que en el siguiente informe se realiza una investigación y un análisis de cómo influye el medio Venezolano en el desarrollo del niño y el adolescente tomando en cuenta la situación actual socio cultural, económica y las oportunidades de educación, salud, alimentación y empleo que ofrece Venezuela para el desarrollo y bienestar de las generaciones futuras. 

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