Desarrollo Cognitivo

DESARROLLO COGNITIVO 3-6 AÑOS

La etapa pre operacional tiene 2 subestadíos:

• FUNCIÓN SIMBÓLICA: (2-4 años): representa mentalmente un objeto no presente. Ej, el garabato de su padre o un coche. Esto le permite actuar mentalmente superando el “aquí” y el mediante símbolos (gestos, dibujos..) puede evocar la realidad.

¿Cómo logra esto el niño? Según Piaget a través de la ASIMILACION (conoce información, la incorpora y la relaciona con la que ya posee) y de la ACOMODACIÓN (acomoda la nueva información, modifica lo que conoce en función de lo nuevo)

• PENSAMIENTO INTUITIVO (4-7 años):

- Representativo y conduce a las operaciones concretas

- Menos preconceptual: puede clasificar, aunque se base en elementos externos.

- Sincrético

- Menos centrado en un solo aspecto, se fija más en las relaciones entre objetos.

- Mayor interacción y se da cuenta de que sus opiniones no siempre coinciden con los demás.

Punto de partida para la adaptación.

CARACTERISTICAS: Estas conductas mejoran con una estimulación formal e informal teniendo en cuenta las características innatas del niño y sus experiencias previas.

El niño de 3-6 es capaz de hacer y tiene habilidades en:

- Capacidad de elegir, responder, asocias, reconocer,señalar, comprender, secuencias, clasificar.

- Pensamiento simbolico

- Pensamiento rígido y egocéntrico

- No sabe definir objetos: solo por su función

- Adquieren CONCEPTOS BÁSICOS: mucho, poco, uno, vacío, lleno, hoy, mañana, ayer

- Compara propiedades objetos

- Aumenta memoria CP

3 AÑOS

- El des. Cognitivo depende del lenguaje

- Periodo pre conceptual: pasa del apre4ndizaje sensorial al intuitivo

- Soluciona los problemas mediante ensayo-error

- Aprende por imitación

- Se expresa por el dibujo y el lenguaje.

- Idea clara de su cuerpo.

- Cuenta hasta 10 o +

- Comprende el n°3

- Hace colecciones de más de 3 elementos

4 AÑOS

- Aprende intuitivamente

- No posee aún pensamiento lógico

- No es capaz de elegir la pieza más pesada y de agrupar objetos para formar oraciones

- Desea aprender a leer

- Crea juegos de imaginación

- Empieza a orientarse temporalmente y es capaz de representar mentalmente itinerarios

5 AÑOS

- Pensamiento intuitivo y el juego simbólico

- De lo conocido y concreto se pasa a intuir procesos nuevos y desconocidos y al final se llega a alcanzar 1° generalización. Capaz de usar el proceso mental de la representación: operar con imágenes mentales.

- Progresos en el lenguaje

- Continúa pensamiento egocéntrico

- Percepción del orden, la forma y el detalle.

POSIBLES PROBLEMAS A NIVEL COGNITIVO DE 3-6 AÑOS

Niños que:

- No son capaces de mantener la atención sostenida cuando se les habla, cuando miran un cuento, cuando juegan..

- No responden ni siquiera a ordenes sencillas.

- Repiten las preguntas que se le hacen

- Nivel de vocabulario muy bajo para su edad

- No realizan juego simbólico

- No imitan

- No buscan objeto que se les esconden o que se caen

- Falta de interés por el entorno, no preguntan

ALGUNOS SIGNOS DE ALERTA EN EL DESARROLLO COGNITIVO

- Ausencia de viveza en la mirada

- No sonrisa social

- Escaso interés por personas u objetos

- Escasa reacción ante caras o voces familiares

- No extraña(12 meses)

- No imita gestos (12 meses)

- No comprende prohibiciones (12 meses)

- No señala con el dedo índice

- No comprende ordenes sencillas

- No realiza juego imitativo

- Conducta o juego

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