Escritura Y Oralidad

ESCRITURA Y ORALIDAD:

UNIDADES, NIVELES DE ANÁLISIS Y CONCIENCIA METALINGÜISTICA

Emilia Ferreiro plantean el problema de la falta de homogeneidad entre oralidad y escritura, poniendo en evidencia que los recursos gráficos generan un espacio de significaciones que no es mera "codificación" de la oralidad. Desde diversos enfoques, los autores sostienen en que las relaciones entre oralidad y escritura no pueden dejarse de lado, como si se tratara de un tema marginal. Es un tema central que define el modo de hacer teoría lingüística y el modo de ver el proceso de adquisición tanto de la lengua oral como de la lengua escrita. Esta lectura se dirige en primer lugar a lingüistas y psicolingüistas, pero también a todos los que, por oficio o por propia inquietud, practican la oralidad y la escritura y, muy particularmente, a los educadores, quienes deben contribuir a que los hablantes se conviertan en miembros de la cultura escrita.

Para poder establecer una relación entre oralidad y escritura es conveniente deshacernos de la preexistencia de los dos términos de esta relación. La humanidad se comunicó durante siglos oralmente antes de inventar la escritura. Esto no lleva a reflexionar si la escritura siguiera teniendo las mismas funciones de la comunicación oral, con algunas ventajas, (perdurabilidad del mensaje, comunicación a distancia) y claro no es capaz de reflejar los matices del mensaje oral porque no transcribe los énfasis, los alargamientos intencionales, los cambios expresivos y, por si fuera poco, suele transcribir con deficiencias los fonemas mismos).

Actualmente ya Ia escritura, como objeto de reflexión, oscila entre dos interpretaciones opuestas:

a) transcripción infiel de la oralidad

b) entidad gráfica radicalmente diferente de la oralidad.

Ya hemos visto algunas de las dificultades de la versión

(a): si es una transcripción infiel, hay que dar cuenta de cada una de las "infidelidades" por razones Coyunturales, sean estas históricas o pragmáticas.

Las dificultades de la interpretación (b) también saltan a la vista: si hay total independencia entre Oralidad y escritura. Un lingüista puede considerar las unidades de la escritura como "unidades prácticas", por oposición a unidades teóricas. La comprensión del sistema de escritura exige un primer nivel de reflexión sobre la lengua.

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