Escuelas Multigrado
Enviado por mikeyhdez • 12 de Junio de 2015 • 213 Palabras (1 Páginas) • 267 Visitas
“ACERCAMIENTO AL TRABAJO DOCENTE EN GRUPOS MULTIGRADO”
Forma de organización y atención del grupo multigrado
El ser docente de escuela multigrado lleva a la persona a sobrepasar los límites de querer cubrir todos los contenidos que se elaboró en la planeación ya que no importa lo que se cubre si no lo que los alumnos y el docente descubren.
Empezaremos con la definición de que es una escuela multigrado: (Gutiérrez, 2004) “Las escuelas multigrado son aquellas, en las cuales un profesor enseña a más de un grado educativo al mismo tiempo; es decir, uno, dos o más cursos en una misma sala con diferentes rangos etarios y diferentes realidades socioeconómicas.” Pueden ser unitarias, bidocentes, tridocentes, tetradocentes o pentadocentes.
El trabajo docente, en las condiciones del aula multigrado, implica atender simultáneamente a niñas y niños de diversos grados, lo que representa tanto ventajas como dificultades en el desarrollo de los procesos de enseñanza; por un lado la constitución heterogenia del grupo permite que la maestra o el maestro favorezca la colaboración entre las y los alumnos, pero al mismo tiempo le demanda organizar y planificar el trabajo de tal manera que pueda articular y relacionar los contenidos de los diferentes grados, evitando la fragmentación de la enseñanza y atendiendo a los niños según sus necesidades y características.
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