Estigma. La identidad deteriorada

[pic 1]Licenciatura en Educación Primaria

Segundo semestre “A”

Curso: Observación y análisis de la práctica escolar.

Estigma. La identidad deteriorada

Maestro. Emilio Hernández López

Alumna. Laura González Aguilera

Irapuato, Guanajuato a 6 de junio del 2016

[pic 2]

Bueno yo creo que este texto más que ayudarnos como profesores, nos ayuda mucho en nuestra parte humana, pues la profesión que elegimos no nos permite alejarnos de ella, es imposible abandonar tu parte humana cuando decides trabajar con ellos por el resto de tu vida.

En esta lectura, se habla sobre los “estigmas”, lo que yo termine entendiendo por prejuicios, porque es o que tenemos al ver a una persona en primera instancia, y los basamos obviamente en como se ve, según su aspecto nosotros empezamos a desglosar muchas cosas, la primera de ellas es la clase social a la que creemos que el individuo pertenece, lo cual nos deriva a atribuirle muchos que a creemos que el posee. Y bueno en las escuelas al estar llena de tantos niños, y de tanta gente tan diversa, es inevitable que su aspecto te arroje algunos estigmas sobre ellos.

Yo creo que como dice en la lectura nos va a pasar muchas veces que nuestros alumnos, a los que le atribuimos ciertos rasgos por su apariencia, nos van a sorprender mucho por lo prejuicios que muchos tendemos a ser, porque no los creemos propios de ellos y que van a tener algunos que nosotros, que lo mismo nunca nos hubiéramos imaginados que ese alumno poseyera.

En el tema no solo se manejó, algún tipo de estima por apariencia física para tener una idea sobre el estatus social (identidad social), sino también a personas que independientemente de este se ganan algunos estigmas, debido a su discapacidades, pues menciona que, y cuando en mí es cierto, tendemos a tratar a las personas alguna discapacidad, totalmente diferente a una persona “normal”, y lo algo malo para mi es que somos la sociedad es tan evidente que ellos , ni siquiera necesitan tener contacto con nosotros para saber cómo los vamos a tratar, lo cual provoca una situación incómoda para ambas partes, y en la primaria no logro concebir que llegue a comportarme de esa manera, yo sé que lo que menos quieren ellos es que se les trate diferentes, porque lejos de ayudarlos creo que los perjudicamos más, por un lado podemos hacer que ellos se sientan dependientes de nosotros porque los hacemos creer que, por su condición no creemos que pueden valerse por ellos mismos, o que los hartemos a tan grado que se aíslen por completo.

Yo creo que no tanto como docentes, sino como personas no debemos tratar a estos niños o padres de familia, o compañeros o demás personas de esta manera, a los marcados socialmente por su estatus, porque muchas veces les ponemos barrera y nosotros mismos impedimos que dejen de lado, esos estigmas y que avancen, que no se queden estancados, mientras que a las personas con discapacidad lo mimo, soy consciente de que hay algunas cosas que no pueden realizar, pero que hay muchas otras que si pueden, además creo que esto también tiene que ver con adecuación curricular, podemos irnos por explotar mucho las habilidades de estos niños, y de veces en cuando poner una actividad que los rete física o mentalmente.

...