Estrategias De Aprendizaje

ESTRATEGIAS DE APRENZAJE.

1. ¿Qué son las estrategias de aprendizaje?

Es el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.

2. ¿Para qué sirven?

Las estrategias de aprendizaje son conjuntamente con los contenidos, objetivos y la evaluación de los aprendizajes, son componentes fundamentales del proceso enseñanza aprendizaje.

3. Mencionar algunas estrategias de aprendizaje.

Se han identificado cinco tipos de estrategias en el proceso educativo. Las tres primeras ayuda al alumno a elaborar y organizar los contenidos para que resulte mas fácil el aprendizaje, la cuarta esta destinada a controlar la actividad mental del alumno para dirigir el aprendizaje y la quinta esta de apoyo al aprendizaje para que éste se produzca en las mejores condiciones posibles.

 Estrategias de ensayo. Son aquellas que implican la repetición activa de los contenidos) diciendo, escribiendo= o centrarse en partes claves de él.

 Estrategias de elaboración. Implica hacer conexiones entre lo nuevo y lo familiar.

 Estrategia de organización. Agrupan la información para que sea más fácil recordarla. Implica imponer estructura al contenido de aprendizaje, dividiéndolo en partes e identificando relaciones y jerarquías.

 Estrategias de control de la comprensión. Están ligadas a la comprensión. implica permanecer conscientes de lo que se esta tratando de lograr, seguir la pista de las estrategias que se usan y del éxito logrado con ellas y adaptar la conducta en concordancia.

Dentro de estas se encuentran las:

• Estrategias de planeación. Son aquellas mediante las cuales los alumnos dirigen y controlan su conducta. Son por tanto, anteriores a que los alumnos realicen ninguna acción.

• Estrategias de regulación, dirección y supervisión. Se utilizan durante la ejecución de la tarea indican la capacidad que el alumno tiene para seguir el plan trazado y comprobar su eficacia.

• Estrategias de evaluación. Son las encargadas de verificar el proceso de aprendizaje. Se llevan a cabo durante y al final del proceso.

 Estrategias de apoyo o afectivas. Estas estrategias, no se dirigen directamente al aprendizaje de los contenidos.la misión fundamental es mejorar la eficacia del aprendizaje mejorando las condiciones en las que se produce.

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