Grupos En La Escuela

Grupos en la escuela

• ¿Cuál es la función de la escuela?

Es desenvolver para que en un futuro esté preparado para las situaciones que enfrentará. Apoyar a los alumnos para que encuentren todos aquellos elementos que les permitan desenvolverse con mayor acierto y seguridad en el entorno social, de manera responsable y respetuosa. Con participación que en enriquezca el trabajo colectivo y la plenitud individual. En este lugar que pasaran una gran parte de tiempo, en el cual el niño formara vínculos con otros niños y que a su vez asisten por el mismo objetivo aprender. A la escuela le corresponde brindarle herramientas que desempeñen un propósito este lo llevara en práctica el maestro atreves de distintas actividades.

• ¿Cómo es la relación entre los iguales?

Los niños comparten una cultura en la cual influyen a como interaccionan, esto depende del entorno físico y social. Se hacen amigos o solo compañeros de trabajo. De acuerdo con la edad que tengan la relación será distinta por decir: niños entre 5 y 7 años son amigos ya por el simple hecho de compartir y jugar juntos, entre 8 y 10 años ya ahí son amigos no solo por jugar si no por ciertos rasgos y confianza y de 11 años aproximadamente estos se comparten sentimientos y pensamientos íntimos, aquí es una relación más a largo a plazo. Estos podrían llevar una relación de tutoría la cual es cuando un niño experto en alguna actividad instruye a otro que no la entiende o se considera novato. También puede ser de cooperación en el que el grupo es heterogéneo, los niños pueden asumir papeles distintos y así generar descubrimientos de nuevas habilidades. En todas estas actividades se desenvuelven tanto populares que son los que tienen juicios positivos, y rechazados que tienen pocos juicios positivos y muchos juicios negativos.

• ¿Cómo es la forma de comunicación entre los sujetos?

La de forma de comunicación contiene un carácter asimétrico, esto quiere decir, que no son iguales tanto los pensamientos al momento de dialogar ni la función que desempeñan en la conversación. Otro aspecto también sería decir que el profesor tiene en claro que el dialogo debe ser de manera objetiva, ya que tiene que buscar como optimizar el desarrollo de los aprendizajes, de manera que desencadena el proceso educativo y actúa según la percepción que tiene el porvenir del alumno. Todo esto nos dice que la comunicación entre docente y alumno es un acto en el cual ambos se encuentran entre sí como lo que son, seres humanos en proceso de aprendizaje.

• ¿Cómo es el papel autoritario del profesor?

Pues es más fuerte que el del alumno en el sentido de que tiene más responsabilidad en la configuración de los acontecimientos de la clase. Ya que

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