GRUPOS EN LA ESCUELA

GRUPOS EN LA ESCUELA :CONCLUSIÓN

Finalmente puedo comentar que la lectura de este libro de grupos en la escuela me ha servido sobre todo como parte de mi formación como docente, ya que implica una serie de temas y lectura que abarcan la conceptualización de grupos, no solo dentro del aula si no también como estudiante.

Así mismo me a aportado gran parte de estrategias, herramientas y sobre todo aportaciones de autores quienes han perseguido este problema de desagrupación escolar en algunos casos de escuelas modernas que se han visto envueltas en este gran ámbito de lo que se refiere grupos en la escuela.

De la misma manera que mencionan los autores puedo comentar que el enriquecimiento de que nos proporciona esta antología puede servirnos para aplicarlos dentro de nuestra aula, ya que permite a los niños a ser más convivenciales, enriqueciéndose de experiencias, un suficiente nivel de desarrollo motriz, una adecuada expresividad gestual y verbal y referencias a esquemas cognitivos y culturales que le permiten la orientación afectiva y motivacional de las emociones en sentimientos que favorecen la construcción de lazos relacionales.

Concluyendo de esta manea que el grupo escolar se convierte en un lugar de encuentro entre alumnos y de estos con los maestros, este vínculo se plantea en la teoría grupal en una estructura grupal, y en algunos autores en interdependecia, puede entonces constituirse como la unidad de producción del aprendizaje, desde donde pueden confrontarse los modelos de aprendizaje.

[thumbsupbox]Este es un Ensayo GENERAL, de toda la Antologia: Grupos en la escuela, de laUniversidad Pedagogica Nacional, plan 94, realizado por Gustavo Emmanuel Rodriguez Polanco, UPN unidad Los Mochis[/thumbsupbox]

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