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Política Turística Y Su Relación Con Organismos Nacionales E Internacionales


Enviado por   •  7 de Julio de 2013  •  380 Palabras (2 Páginas)  •  495 Visitas

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APRENDER ,DESAPRENDER Y VOLVER A APRENDER

Conducta consciente: La PNL emplea un modelo de la mente, afirma que tu ¨mente¨ se puede clasificar al menos en dos partes :

 La mente consciente; las actividades de la mente consciente incluyen aquellas cosas a las que les concedes tu atención y están limitadas a un numero relativamente reducido de elementos simultáneos .

 La mente inconsciente: las actividades de la mente inconsciente incluyen todas aquellas cosas que haces ,pero no de las que no eres consciente.

Algunos investigadores creen que solo puedes procesar tan solo entre cinco y nueve cosas simultáneamente con tu mente consciente .

La mente inconsciente puede almacenar cantidades abrumadoras de datos .

Tu mente inconsciente constituye además el campo de acción donde operan tus emociones .

Pero ¿que sentido tiene todo esto? ¿ por que importa lo que es consciente o inconsciente?.

La respuesta es que tus procesos inconscientes determinan la mayoría de tus acciones .si tu mente inconsciente no aprueba tus decisiones conscientes ,entonces será difícil emprender una acción e incluso será mas fácil mantener tu conducta.

Un verdadero progreso se da cuando alineas tus decisiones conscientes con tus procesos inconscientes .

En la PNL esto se llama congruencia ,los objetivos que en otro momento parecían inalcanzables se cumplirán con una facilidad y naturalidad que no comprenderás demasiado .De modo que como alineas los procesos inconscientes como incorporar nuevas conductas.

Medidas para integrar nuevas habilidades .

Nuestros planteamientos sobre las actividades conscientes e inconscientes nos llevan directamente al proceso de aprendizaje. Las fases del aprendizaje se definen de la siguiente manera.

Los siguientes paradigmas están tan arraigados en algunos casos que servirán para poner en evidencia una parte significativa de los malentendidos inconsciente a la eficacia. Nuestra intención aquí es desaprender estos paradigmas .

Volver a aprender el valor de las estrategias

Reaprender es una tendencia de actualizarse cambiando los paradigmas. Es volver a experimentar mediante un proceso voluntario utilizando nuevos patrones para re significar y recodificar experiencias. Es reintegrar y reincorporar nuevas conexiones con una meta proceso que promueve mayor conciencia o más meta cognición. Reaprender es desestimar y hasta eliminar responsablemente lo que ya no sirve y aprender algo de forma distinta a la que durante años hemos realizado.

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