Reseña del Libro ''Mal de Escuela''

                 “Mal de escuela”

Mi proyecto es haber leído este libro y presentar resumido cada capítulo, el libro se llama "Mal de escuela" del autor Daniel Pennac.

El libro consta de seis partes, todas estas con un título y frase.

 La primera parte: "El basurero de Djibuti" con la frase "estadísticamente todo se explica, personalmente todo se complica" habla sobre quién es ahora, de como fue su infancia, su adolescencia; adelantando cosas claves que lo ayudaron a cambiar.

Nos habla sobre su familia, su mal desempeño en la escuela y su presente como novelista.

El capítulo clave de esta parte es el capítulo 5, donde su hermano le dice que es malo en la escuela porque “se cayó en un basurero de Djibuti a los seis años”.

Capítulo 1, como epílogo muestra al autor triunfando como profesor, entrevistando a cineastas y artistas.

Siendo alguien en la vida, pasando su vida como una película.

Capítulo 2, muestra como su madre sigue preocupada por él aunque tenga éxito y sea alguien en esta vida nunca olvida que su hijo había nacido para semañanaal alumno y todos esos problemas que ocasionó no le impidió llegar a ser alguien en la vida.

Capítulo 3, habla de la relación que tenia con su padrastro, de que era el menor de cuatro hermanos y el único que era un mal estudiante.

También habla sobre sus calificaciones malas, que no contaba con ningún deporte, música ni actividad extraescolar.

Capítulo 4, el autor habla con nostalgia de su infancia, de como le comento a su hermano que escribiría un libro sobre la escuela.

Su hermano le recuerda que tenía mala memoria para recordar cosas que estudiaba. Que odiaba las mayúsculas y que toda palabra que viera (el autor) con mayúsculas era para olvidarse.

El autor también recuerda que odia las lenguas extranjeras (como el inglés) que decía cosas inteligentes incomprensibles para él.

Capítulo 5, trata de comprender porque es malo en la escuela, sin tener razón histórica y psicológica. Su hermano dice que "fue porque te caíste en un basurero de Djibuti a los seis años". Se enfermo de septicemia y le inyectaban penicilina, se escondía de los enfermeros porque le tenía miedo a las inyecciones, hace una comparación con la escuela; igual también le tenía miedo a los maestros.

Al convertirse en profesor intenta ayudar a los peores alumnos aprender.

Capítulo 6, habla de un sueño que lo interpretó como miedo a no poder lograr algo que le costo aprender.

Capítulo 7, habla sobre sus tipos de amigos. Y sobre su rara forma de escribir separadamente las palabras.

Capítulo 8, habla sobre sus travesuras de la adolescencia. Y de como soñaba con tener una pandilla.

Capítulo 9, habla sobre los valores que nos quieren inculcar los profesores; al querer que tengamos más responsabilidad.

Capítulo 10, habla sobre su relación con los profesores, y que le robó a sus padres para poderle comprar un regalo de cumpleaños a un profesor que odiaba. Con este acto tuvo la consecuencia de ser metido a un intentado.

Capítulo 11, en este se habla de los profesores que lo hicieron convertirse más tarde en un profesor, sus tácticas fueron; disciplina, perseverancia, no juzgar su pasado como estudiante, no sermonearlo y por último no buscarle motivo por ser mal estudiante sino una solución. Dándole las gracias a estos profesores en pocad palabras.

Capítulo 12, habla sobre documentos que encontró, como una carta (con muy mala ortografía) que le mando a su mamá cuando aún estaba en el internado y otra carta que le envió su papá cuando comenzó de profesor.  

La segunda parte: "Devenir" con la frase "tengo doce años y medio y no he hecho nada" esta parte expone su adolescencia, todas las cosas malas que hizo y que pensaba en hacer, su vida como profesor y cosas que aprendió sobre los profesores y alumnos.

El capítulo clave de esta parte es el capítulo 7 del cual habla sobre una niña que ayudo cuando era profesor que sus problemas eran más allá de no poder lograr algo, sino del despido de su padre es quien le dice la frase "tengo doce años y no he hecho nada" pero él agrega el medio y en el capítulo 9 expone la vida de esta niña veinte años más tarde.

Capítulo 1, habla sobre como repite el año escolar una y otra vez. La decepción que tiene su mamá hacia él, los problemas que causa y las cosas que dice la gente sobre él.

Capítulo 2, habla sobre que su madre no se explica como su hijo (el autor) no es como los demás en la escuela y tiene un mal desempeño en esta.

Capítulo 3, habla sobre de que al tener solo once años hace gastar mucho a su madre por cambiar de escuela y la mortifica mucho.

Capítulo 4, su madre le habla sobre los buenos alumnos. Agrega que siempre alenta a sus amigos y compañeros a convertirse en profesores.

Capítulo 5, intenta encontrar una solución a su problema.

Capítulo 6, habla sobre que los malos alumnos o "zoquetes" como el dice, se alimentan de palabras, no van a llegar a nada bueno ni a ninguna parte, no tienen pasión por la vida, tienen pasión por el fracaso.

Capítulo 7, habla sobre como una niña que ayudo cuando era profesor le dice una frase tan peculiar "tengo doce años y no he hecho nada", esto lo pone a pensar, y efectivamente algo pasa en casa de la niña, su padre fue despedido.

Capítulo 8, habla sobre los malos estudiantes, sobre los problemas de la década y el desempleo.

Capítulo 9, este expone la vida en veinte años después del anterior capítulo, en mi opinión este es uno de mis capítulos favoritos.

Capítulo 10, habla sobre que a un alumno se le tiene que enseñar todos los días sin perder las ganas de hacerlo.

Capítulo 11, habla sobre como cuando era alumno sino entendía nada, lo ignoraba y fantaseaba.

Capítulo 12, habla sobre la sociedad y de su economía principalmente.

Capítulo 13, de como pensaba suicidarse pero su padre le dice algo que impide intentar el suicidio.

Capítulo 14, vuelve a hablar sobre el robo que le hizo a sus papás y que este le costo que lo mandaran a un internado desde los doce hasta los trece años de edad, y los siguientes años en internados de lunes a viernes.

Y hace mención de que los padres que mandan a sus hijos a un internado es porque quieren abandonar su paternidad.

Pero en estos tiempos mandar a un hijo a un internado es algo que es más cuestionado por su abandono al amor paterno.

Capítulo 15, habla de que como le miente a sus maestros por las razones que no hizo la tarea, y a sus padres que le va bien en la escuela, mentira tras mentira.

También el autor expone lo inevitable de que sus maestros y padres tendrán que toparse y se descubrirán todas sus mentiras.

Capítulo 16, este nos da la visión del porque los maestros dejan pasar sus mentiras del porqué no hizo sus deberes, lo hacen porque así no dedican más tiempo que no tienen en enseñarle al alumno las cosas que los demás profesores no le enseñaron.

Capítulo 17, las mentiras compartidas de las personas que hay en esta sociedad, especialmente las relacionadas con la escuela.

Capítulo 18, habla sobre el internado de lunes a viernes y de su vida de fin de semana con la familia y llega a la conclusión que en un internado para haber buenos alumnos hay que haber maestros que estén con ellos a todo momento.

Capítulo 19, este expone las obras y películas donde se relacionan con la escuela que fueron un éxito, y sobre como han cambiando con el tiempo.

Capítulo 20, habla ya sobre como paso en febrero de 1969 a septiembre de 1979 de ser un "zoquete" a un profesor, de analfabeto a un novelista.

No puede describir como logro llegar a ser alguien, lo explica así "nadie puede explicar la transición de niño a adulto".

Su primer salvador fue un profesor francés que lo hizo escribir su primera novela (desde allí comenzó a usar electo diccionario y desde entonces no lo suelta)  y comenzar a leer, menciona que en esos tiempos leer estaba prohibido en horas de clase.

Habla sobre sus lecturas clandestinas, sobre todos loa libros que leía.

Y menciona a sus tres salvadores más: un profesor de matemáticas, una maestra de historia y un profesor de filosofía.

Habla sobre un amor platónico y sobre su primer amor, no da muchos detalles pero exalta su felicidad al recordarlo.

Al terminar su bachillerato quiso hacer una licenciatura, un doctorado en letras, escribir una novela.

Sobre la motivación que le daba ella y sus amigos, para seguir.

Capítulo 21, este expone su miedo a volver a ser un "zoquete" cuando era profesor y no hacer sus deberes.

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