Secuencia De Higiene

Modalidad de trabajo:

unidades didácticas

Estrategia básica:

El aprendizaje a través del juego

Situación de aprendizaje:

Higiene y salud Duración y organización:

Cinco días de trabajo en el aula

Individual

Grupal

Campo formativo:

Desarrollo físico y salud Competencia:

Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fiera de ella.

Aprendizaje esperado:

-participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compañeros y entre los adultos.

-aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los sientes, que le ayudan a evitar enfermedades. Propósito:

Fomentar el hábito de la higiene en los alumnos.

Principios pedagógicos:

Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje

Generar ambientes de aprendizaje.

Inicio:

-Iniciar con la lectura de un cuento del área de biblioteca.

- Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Cómo obtenemos una buena salud? ¿Qué debemos de hacer para cuidar nuestro cuerpo? ¿Qué lugares son peligrosos en el Jardín?

-mostrar imágenes de la secuencia de un accidente y ordenarlas de manera grupal.

*motivar a los alumnos a realizar las reglas de seguridad.

-brindar hoja de trabajo, circulando las acciones peligrosas y no peligrosas según corresponda.

Tarea: investigar cales son los accidentes más comunes y traer una revista

-exponer la investigación previamente encargada.

-con la ayuda de los alumnos crear una historia en donde ocurra un accidente para representarla.

-cuestionar que ocurre cuando te accidentas? A donde te llevan tus papas?

-jugar a la enfermera y simular la limpieza de una herida.

Tarea: llevar material para abastecer botiquín.

-Recolectar los objetos traídos de casa y ubicar el botiquín a la vista de los alumnos.

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